韩礼德的人际功能分析Halliday的人际功能理论及Martin的评价理论

2018-01-24

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文章简介：一.引言二十世纪初,瑞士语言学家索绪尔(Ferdinand de Saussure,1857~1913)以他的<普通语言学教程>(Cour

一、引言二十世纪初,瑞士语言学家索绪尔(Ferdinand de Saussure,1857~1913)以他的《普通语言学教程》(Coure de LinguistiqueGenerale)一书奠定了现代语言学的基础,而索绪尔本人被推崇为现代语言学之父。

索绪尔之后出现了许多具有深远影响的语言学流派和众多的语言学家,他们在继承和发展索绪尔理论的基础上以不同的理论为基础,运用不同手段和方法从不同的角度、不同的侧面对语言的本质作了研究。

总的来说,回顾 20 世纪这一段时间,我们可以把对语言学的研究以下三个阶段:瑞士着名语言学家和社会学家索绪尔,他在二十世纪创建了结构语言学流派;二再往下发展,到了二十世纪五十年代,美国语言学家和国际政治专家乔姆斯基(A.

Noam Chomsky,1928~)创建了生成语法学派,这在当时来说是一个创新;三是二十世纪七十年代 Halliday(M. A. K. Halliday,1925~),出生于澳洲,他创建了功能语法,系统功能语言理论具有旺盛的生命力,加深了人们对人类语言的潜能及其发挥、运用的认识,取得了新的飞跃。

从此之后,澳洲成为系统功能语言学流派的中心。

二、语言的功能思想由于语言是人类最重要的交际工具,是社会中的人,是人类用来做事的手段,是工具,所以语言的功能一定会映射出说话人之间的关系,比如,在对话(turn-taking)中对语言的抉择和使用什么样的语言会有一定的规则,也许是对某些事物的可能的出现来表现自己的预测和判断,也许是是映射说话着之间的社会地位或高或低,或者说话这之间或亲或疏的关系。

因此,我可以说,语言的功能思想其实就是我们把语言当做工具,语言是我们的交际形式。其中,语言是交流的工具其主要思想。这个思想在于它告诉我们语言是怎样在人与人之间交往的社会中发挥语言本省的作用。

三、人际功能的实现手段与应用在 Halliday(1994)看来,我们人类所实用的语言语言其实有三中功能,他把这三个功能统称为"元功能".这三个功能分别是:概念功能、人际功能和语篇功能。在 Halliday 和其学生等人的看来,人际功能指的是说话的人在使用语言,而且用语言来参加人类中的各种各样的活动。韩礼德这种从功能语法的角度来对对语言的元功能的进行区分,是数代语言学家们所关注的问题。

人们使用各自的语言去和他人交往,建成和维持人际关系,用自己的语言去对别人施加影响,也使用语言来表达对生活着的世界表达,有时还用语言去改变世界(比如演讲)。因此,根据一韩礼德为代表的系统功能语言的思想,所谓的人际功能具有一下两个思想:一个是说话人对听话者的态度,第二个是说话人对其说话者所说的相信与否。

语言除了传递信息之外还具有表达讲话者的身份、地位、态度、动机等功能。根据此功能,说话者使本人参加了某一情景中,并利用其在讲话的语境中来表达他对实情的态度,同时,说话者尝试施对听话者加影响,改变他人的态度和行为。在此基础上,Halliday 及后来的语言学家们又发展了此思想。

他们认为人际功能的实现通过两个系统实现的:一是通过语气(mood)系统,二是情态(modality)。这两个语义系统在功能语言学流派看来是人际功能的主要实现手段。

四、后记二十以世纪以来,以韩礼德为首的功能语言学派对语言的研究越来越重视, 尤其是对语言中的人际意义的研究。在韩礼德1994 年修订的《功能语法入门》书中,Halliday 首先提到了语篇,然后阐述了语言的三大元功能思想,提到了语篇、人际和概念,并分别对其进行论述。

同时,在他的学生并把对人际意义的讨论集中在语气和情态方面,在他的学生,即 Halliday 学派马丁和洛斯(Martin&Rose)的合着着作《对话语进行分析》里,他的学生秉承他的思想,把人际意义的讨论聚焦在两点上:语气和情态上。

James R. Martin 博士发现了功能学派的其他不足,在 20 世纪的 90 年代又创新了韩礼德的语言学流派,构建了评价系统的结构;2005 年 Martin 和韩礼德流派的另一位学者 White 联合出版了《评价语言-英语的评价系统》(The Language of Evaluation:Appraisal in English),又一次创新和发展了评价理论。

从这个意义上讲,评价理论(Appraisal Theory)是对韩礼德为首的系统功能语言学流派的新的突破。

Martin 对评价理论的定义是:"评价理论是关于评价的,即语篇中所协商的各种态度、所涉及到的情感的强度以及表明价值和联盟读者的各种方式。

"评价资源根据所评价的对象被分成三类:即对事物的价值的评价---鉴别;对人的性格和行为的评价---评判;对人的情感的表达---情感;同时,还可以从分级和声音来源这两个维度来考察。自创建以来,国内外学者应用该理论对各种语料展开了研究。此外,在跨文化的审视中丰富和发展评价理论也是一个值得探索的领域。