听刘德武老师课有感
2017-12-04
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文章简介：有幸听了刘德武老师执教的两节数学课,通过这两节课的学习,我的收获是多方面的:一.一节好课首先老师的语言要简洁,明了,评价语言具体.实在,具有承上启下的启示作用.例如:在教学<求周长难吗?>一课时,刘老师开课直接就问:"求周长难不难?"有的学生说难,有的学生说不难.没有任何拖沓的语言,接着刘老师就通过出示练习,让学生在实际体验中感受求周长到底难不难.1.让学生求给定数据的长方形的周长.正方形的周长.三角形的周长.4角星的周长.求完之后,再次追问:"求周长难吗?&qu
有幸听了刘德武老师执教的两节数学课,通过这两节课的学习,我的收获是多方面的:
一、一节好课首先老师的语言要简洁,明了,评价语言具体、实在,具有承上启下的启示作用。例如:在教学《求周长难吗?》一课时,刘老师开课直接就问:“求周长难不难?”有的学生说难,有的学生说不难。没有任何拖沓的语言,接着刘老师就通过出示练习,让学生在实际体验中感受求周长到底难不难。
1、让学生求给定数据的长方形的周长、正方形的周长、三角形的周长、4角星的周长。求完之后,再次追问:“求周长难吗?”学生答:“不难。”
2、求复杂图形的周长。接着,刘老师又出示了台阶,领奖台,菜地等图形的周长让学生来求,当学生发现,任何一个复杂的图形都可以转化为简单图形来求周长的时候,及时追问:“求周长难吗?”学生答:“不难。没有多余的一句话。点到为止。
二、名师上课让我想起这样一句话:“谈笑间,强虏灰飞烟灭。”这时可改为“谈笑间,知识皆被掌握。”那份从容自如,那份潇洒自信,令人叹服!这里我也明白了知识底蕴深厚的人,越是平易近人,越是
