钟启泉新课程改革 华东师大钟启泉教授来校作新课程改革专题报告会
10月19号下午,华东师范大学课程教学与比较教育研究所所长、博士生导师钟启泉教授莅临清河中学作专题报告会。全校400余名教职员工参加并聆听了报告。报告会由施玉明校长主持。
报告会题为《静悄悄的课堂革命——新课程的改革逻辑与课题》,钟教授从课程改革的必要性和重要性、课程改革的理念与亮点、新课程实施面临的难题、对新课程改革的期盼四方面进行阐述。在引言部分“课程改革的必要性和重要性”中,钟教授指出第八次课程改革是实现基础教育学校从“应试教育”向“素质教育”的转型所需的“归根结底”,是落实我国从“人口大国”转变为“人力资源强国”的战略发展目标所需,并用十二个字“课程改革,波澜壮阔,不可逆转”巧妙点出了课程改革的重要性与必要性。
钟教授认为,课程改革的理念是“为了中华民族复兴,为了每一位学生的发展”,亮点则是:化信息为知识,化知识为智慧,化智慧为德性,并强调“三关”——关爱、关切、关联的重要性。报告会上,钟教授还指出,新课程实施面临的难题则有以下四方面:一是基础学力的研究与学力观的转型;二是教师角色的变化与课程实施观的转型;三是课程改革的瓶颈以及突破措施;四是在思维方式上要摆脱“非此即彼”思维方式的束缚,鉴定课程改革的大方向。
在结语部分“对新课程改革的期盼”中,钟教授表达了对新课程改革广阔前景的殷切期盼。
施玉明校长在总结中,高度评价钟教授的报告是一场生动、形象、高水平的辅导报告。他充分肯定钟教授的报告对我们认识基础课程领域的帮助,并要求学校有关部门组织师生员工认真学习、讨论、领会钟教授的报告精神,以钟教授的报告引领我校课堂教学实践。
链接:钟启泉 现任华东师范大学终身教授,博士生导师,教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长,及华东师范大学国际与比较教育研究所所长;教育部华东师范大学课程研究中心主任。
他主持了九五国家重点课题《各国基础教育课程改革的基本理论及其实践课题比较研究》;211项目《基础教育课程开发的理论及国际比较》;教育部人文社会科学重点研究基地重大课题《课程理论与课程政策研究》、《后现代课程理论研究》及多项教育部委托课题研究。
他曾参与日本京都大学、横滨国立大学、大阪市立大学、九州大学、东京工业大学的《基础学力研究》、《学科的分化与综合》、《中日两国学生学习生活节律之比较研究》、《中日两国中小学生劳动意识比较研究》、《美、日、中大学生学习方式比较研究》等合作研究。
