尚永丰新校长 天津医科大学校长尚永丰院士谈提升学校核心竞争力

常能看到这样的情况,一所大学的某个专业由于一个出色的教授而兴盛,所谓“得一人可以得天下”,可推动整个学科的建设和发展。教授们作为大学中最核心的发展资源,他们的地位和作用是不可替代的。我们天津医科大学需要学术大师!

其次,强化学术梯队建设,“外引”和“内培”均衡发展。建立有效的青年教师科研能力提升机制,让青年教师有压力、更有动力。充分挖掘每一位教师的聪明才干,让每一位教师在教学或科研的舞台上施展才华。

最后,加强研究生队伍建设。以追求“一流大学”为目标的高校都有一大特点,就是研究生比例相对较高。研究生群体是高校科研的生力军。学校将努力增加研究生,特别是硕博连读研究生的招生数量;继续谋思路、想办法,改善研究生的生活条件;同时,学校将想法设法提高研究生生源的质量。

三、组建、培育科研团队,争取大项目、大文章、大成果 《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006~2020年)》中提出:“要培养造就一批创新能力强的高水平学科带头人,形成具有中国特色的优秀创新人才群体和创新团队”。

纵观当今世界一流大学,每一所大学都拥有无数优秀团队,英国的牛津、剑桥,美国的哈佛、耶鲁莫不如此。国外一流大学的成功办学经验告诉我们,要建设一流大学,高水平的科研创新团队不可或缺。

学校将选择若干重点发展领域,依托高层次领军人才为核心,组建、培育创新科研团队。依靠优秀学者、优势团队争取更多外来资金支持,提高公开竞争获得的研究基金在学校总收入中所占比例,利用外来资金推动学校更好、更快发展。

强调科研的投入与产出,注重每个单位、每个科研团队争取到多少国家社会重大科研项目,发表了多少高影响因子SCI,产生了多少具有国际、国内影响力的研究成果,努力构建学校一流的学科群,力争在科研国际、国内交流与合作上取得新的突破。

四、构建健康向上、和谐宽容的科研环境 顶尖人才的培育、顶尖成果的创生都需要基于一定的文化环境。所谓“学问”不能取代“文化”。

办大学、做科研都必须有超越技术层面的考虑,不可忽视文化环境所具有的创造力。营造以学术为核心的大学文化,让学者在学术中创新,在创新中获得学术自由并分享学术成果,方可催生出更多创新性成果。

首先,倡导尊重学者,尊重科研规律,学术自由的校园文化。原清华老校长说过:“我们这些人(指行政人员)都是搭台的,包括校长、书记在内,唱戏的是梅兰芳,那些名牌教授就是梅兰芳。”学校要努力营造尊重学者、学术至上的校园文化。

领导不和职工争荣誉,让我们的教授和教师获得成就感;尊重教师,善待学生;尊重科学的发展规律,鼓励教师、学生要志向高远,耐得住寂寞,经得起失败;倡导学术自由、宽容失败的学术环境;在杜绝学术失范上,采取零容忍。

其次,强调团队精神,不“拒才”,不“惧才”。学校要积极营造健康向上的学术氛围,让每一位师生员工虽感到辛苦,但心情舒畅;我们的领导、教授、学者要拥有一种“厚德博学”的态度和“海纳百川”的胸怀,要允许优秀人才“冒尖”,要敢引进拔尖人才,敢于引进比自己强的人才。

要把别人的成绩当成自己奋斗的动力,对别人的成绩和荣誉要羡慕,而不要嫉妒恨;学校绝不容许科研人员在申请基金、科学研究、成果申报等方面相互拆台。

让所有的科研人员潜心科研,把全部精力集中在产出创新性成果上,集中在对学校的贡献上。 再次,以良好的学术环境提升育人环境。原北京大学校长蔡元培先生有言:“教育乃是养成人格之事业”,大学的根本在于培育完全之人格。

梅贻琦也曾提出“从游”的比喻,“学校犹水也,师生犹鱼也。大鱼前导,小鱼尾随,是从游也。”教师要以自身的学术风范来自然地引导学生,以健康、向上的学术文化影响学生建立良好的道德、修养与行为规范。

在科研中加强学生个性培养,培养学生坚忍不拔、不服输的个性品质。 在未来的一段时期内,学校的各项工作都将围绕提升核心竞争力而展开,强调科研实力提升在学校发展中的核心性地位。下大力气引进人才,不惜一切代价留住人才,把人才当作学校最大的财富。

争取大项目,发表大文章,产出大成果。但是,注重科研地位的提升,并非意味着教学职能的边缘化。教学是立校之本、科研是强校之路。这一点大家始终都要明确。

著名学者傅斯年的“中美国大学差异之比较”,“钱学森之问”无不提出一个重要的思考:大学要为社会培养创新型人才;我们的大学教育是“育才”,而非“制器”。柏林大学奠基人洪堡提出“研究是最佳形式的教学”,以科研创新引领育人改革,学校将努力把科研资源转化为人才培养优势,致力于培养厚基础、宽专业的复合型创新人才。

在师资培养上,尽力为每一位教师、科研人员创设更加高效的成长机制和平台,鼓励教师围绕学校总体发展要求及自身特长,客观定位,明确职业发展目标和努力方向,实现学校整体发展与教师个人发展的有机结合,做到“人尽其才、才尽其用”,构建每一位教师与医大同进退、共荣辱,共同发展的和谐局面。

每一位天医人都要自问,我能为天医核心竞争力的提升做什么贡献?做出了什么贡献? 每一所高校的发展和成就,都是一批人、一个群体共同努力的结果。

我有幸能够参与其中,与各位同仁并肩行走在天医前进的路上。我一直相信,只有学校发展好了,我们的职工、我们的学生才会好!

倘若有一天,大家都说天医很“牛”,天医的教授很“牛”,天医的毕业生很“牛”,那么,我认为,这就是我们对学校、对社会、对学生家长、也是对自己的最好交代!只要我们统一认识、真抓实干,我坚信:天津医科大学一定会成为一所令大家骄傲、让我们自豪的一流医学院校!