管建刚作文讲评课 听管建刚老师《记一件自己做成功的事》作文讲评课有感

听管建刚老师《记一件自己做成功的事》作文讲评课有感 最近,观看了管建刚老师《记一件自己做成功的事》作文讲评课,有许多值得借鉴的地方。     一、课前交流接地气。     管老师在课前与学生有一段对话,老师从学生名字中的“子”字入手,评价:“带个“子”的都很了不起哎!

”“看,我们班带“子”的同学真多!”联系起来的潜台词就是,“我们班真是了不起!”激发学生自豪感,拉近师生距离,消除紧张感。

二、鼓励学生使用时代元素的语言。      管老师从学生的习作中挑出精美的句子与大家欣赏,例如“老师选身体好的打大鼓,我们班没一个,好囧。

”“……我又穿上漂亮的礼服,乍一看,还真有主持人的范儿……”老师直言,他很喜欢这个“范儿”,这个“好囧”,这两个词是我们这个时代的流行语。管老师以为,首先第一步要会用这些流行的语言来习作,用了这些流行语言,人家一看就知道这篇文章是我们21世纪的少年写的,写文章,要充满我们的这个时代的元素。

就这样,教师告诉学生语言发展的方向。习作中这样充满时代元素的语言的使用,使文章充满时代的气息,增强文章的趣味性和可读性。

    三、学会使用语气词 管老师通过举例子告诉学生写作文的时候,要善于使用语气词,语气词不光是放在句子的后面,也可以单独一个语气词,后面是逗号,一个语气词会让句子更亲切,更干净。

甚至认为,当你写作文写不下去的时候,你就写一个语气词,你就写一个“哈哈”,你就写个“哦”,你就写个“嗯”,告诉你,语气词就是那么奇妙,你写个语气词下去,你就有话写了。换句话说,恰当使用语气词,产生的奇妙效果。

    管老师运用了“欣赏法”。把学生创作的好词佳句美文展示出来,让全班同学欣赏。给学生提供了一个导向,让大家认识到美的语言是这样的:是充满现代元素的,是恰当运用了语气词捕捉到了内心真实的心理活动。

四、写作不要写空话、套话。 管老师出示了套话: ●在人生的旅途中,每个人都有成功的事,我也不例外。但是,在成功的过程中,也会遇到一些挫折,下面就来听听我是怎样遇到挫折而又成功学会骑自行车的吧!

●每一个人都会有自己成功了的事,就连我也不例外。在我成功的那一瞬间,我是如此高兴,在那之前我是一次也没有成功过。下面,我就和你们说说我在体育课上跨栏的一件事吧!

●成功,是每个人所向往的。然而,它不是路边的石头,随处可捡;也不是田地里的小草,随意可得。想拥有成功,一定会经历一段漫长曲折的人生道路。有名话说得好:“不经历风雨,怎么见彩虹?” 又出示了令老师欣赏的学生的习作开头: ★不知道什么时侯起,学校里流行悠悠球,我没什么注意,到同学们玩得走火入魔了,我才第一次接触这种玩具。

(师:这样的开头多好呀!把高帽子摘掉了!写我学悠悠球,干干净净开头,多好啊!

我很欣赏!)      什么才是假话、空话、套话呢?我的认识一直比较模糊,没有一个完整的清晰地认识,而管老师的课却给了我很大的启发。能应用于很多篇作文的开头的“万金油”式程式化语言,就是套话。

一片大道理,实际上根本做不到的话,就是大话。其实以前我还曾经为这样的开头和结尾叫好,管老师的作文教学革命,让我感觉似乎认识了一个未知的世界。 五、寻找内心的曲折点     管老师认为,一篇文章,在自己的草稿纸上,写之前,把曲折点找出来,画出这张曲折图,画出来之后,在写之前,还需要做第二件事,找两个到三个点 。

    管老师的习作指导,重在引导学生自己去发现,在习作提纲中发现故事发展的曲线图,在故事发展中发现心理活动的曲线图。

总结出“作文,寻找故事的曲折点;故事,寻找内心的曲折点”这一写作方法。并在比较中引导学生发现,故事曲折与内心曲折,吸引读者的程度是不同的,从读者的角度考虑创作,让自己的写作更富有魅力。