品格教育杨霖 3年 10万余人参与品格教育实践

2017-08-14

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文章简介：12月1日~2日,由<精神文明报•品格周刊>主办的海峡两岸暨新加坡品格教育交流会在成都举行,来自新加坡.四川.重庆.贵州.台湾地区等地共计1000余人齐聚成都,共同探讨中小学品格教育的实践.<论语•为政>说:"道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格."2014年以来,我国首个"中小学品格教育的研究与实践"实验项目正式以省级重点课题在成都应运而生.经过3年的试点试验,品格教育从成都出发已辐射到全国各地遍地开花,其参与实验的

12月1日~2日,由《精神文明报•品格周刊》主办的海峡两岸暨新加坡品格教育交流会在成都举行,来自新加坡、四川、重庆、贵州、台湾地区等地共计1000余人齐聚成都,共同探讨中小学品格教育的实践。

《论语•为政》说:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”2014年以来,我国首个“中小学品格教育的研究与实践”实验项目正式以省级重点课题在成都应运而生。经过3年的试点试验,品格教育从成都出发已辐射到全国各地遍地开花,其参与实验的学校已达500多所,10万余名学生和家长参与到了品格教育的实践中来。

“我们把社会主义核心价值观对人的要求——‘爱国、敬业、诚信、友善’,结合人类共同崇尚的基本的公共价值追求,以及少年儿童本身的认知规律、品格形成的规律,梳理出24个品格4级阶梯(第一级:专注——有序——友善——诚实——感恩——真诚;第二级:责任——坚持——主动——守时——忠诚——宽容;第三极:勤奋——创意——热情——明辨——谨慎——勇敢;第四级:守信——节俭——尊重——怜悯——勤劳——智慧),每个品格按十五个实施路径开始编写实施品格教育的教材。