何学秋教授 华北科技学院党委书记何学秋:漫谈高校教师政治理论学习

毛泽东讲过,人是要有一点精神的。作为聚集人才、培养人才的阵地——高校,尤其要有精神的。然而良好的精神风貌不是天生的,是在不断的学习和实践中养成的,因此,要通过理论学习塑造精神正气,为改革和发展营造良好的氛围,提供强大的精神动力,增添"正能量"。

从国家和社会发展来看,高校的政治理论学习有着特殊的重要意义。欲看明日之社会,先看今日之校园。高校既是人才培育的摇篮,又是新思想、新观点、新意识的集中地,其在意识形态方面的动向对社会发展有着重要影响力。因此,培养高校师生坚定的政治立场、高度的政治敏锐性和鉴别力对国家和社会发展有着重要的意义,对落实十八大提出的立德树人根本任务具有重要意义。

另一方面,就个人成长而言,政治理论学习与修身之道是有着密切关系的。古人云:修身齐家治国平天下。修身是事业成功的前提。高校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的职能,很大程度上要依靠教师来实现。因此修身是教师义不容辞的职责。思想教育是修身的重要内容,而理论学习则是思想教育的重要途径,政治理论学习的过程就是修身的过程。

高校教师的政治理论学习应彰显高校的特点与优势。其一,高校是人才相对集中的地方,广大教师均受过高等教育,学习接受能力较强,反映在政治理论学习方面,在学习的深度与广度、运用学习成果指导工作等方面应具备一定的优势。

其二,高校拥有各专业、各领域的研究人员与专家,这些专家本身就是政治理论学习的重要师资力量。以学习党建理论为例,这个领域的教师就可以为其他教师作辅导报告。其三,高校人文社科领域研究成果构成了政治理论学习的重要元素。可以把这些领域的最新研究成果运用到政治理论学习中,尤其在专题讨论式的学习中,综合进行学术探讨和研究,形成学科互补、知识互补。

我们学校高度重视教职工理论学习,每年的党委工作都把理论学习放在突出位置,明确任务和要求。理论学习在提高教职工思想政治素质、加强教师队伍建设方面发挥了重要作用。但是在近期的调研中也发现了一些问题。广大教师对学习高等教育形势与政策已经达成共识,实践中也予以了充分重视,表现出高度的自觉性,但对安全生产理论学习的重要性和必要性却认识不足。

安全宣传教育是安全生产的"两只手"之一,而理论学习是安全宣传教育的重要途径。作为以安全科技为特色的高校,安全理念培育、安全科技创新既是学校工作的应有内容,也是学校价值体现的写照。

党委中心组学习是高校理论学习的重要组成部分,是建设学习型领导班子的内在要求,是提高领导干部素质、增强领导班子办学治校能力的重要措施,也是全校教师理论学习的表率。我个人以为,中心组的学习应当是前导性碰撞、是思想的启蒙和观念的跨越。

没有它,所有工作都会沦为就事论事。学校有高度重视中心组学习的传统,通过中心组集体学习这一平台,及时了解和把握国家大政方针、安全生产工作要求、高等教育理论等重要内容。国家中长期教育改革规划纲要颁布实施以及教育领域综合改革的深入持续推进,势必使高校面临着新的机遇与挑战,这就对高校领导班子和领导干部提出了更高的要求。

高校领导干部要懂政治、懂教育、懂管理,要克服本领"恐慌",必须不断加强理论学习,在学习中转变观念,在学习中开阔视野,在学习中增强素质,在学习中提升能力。当然,中心组学习也有一个创新方法手段、突出学习针对性、提高学习实效性的问题。

当前和今后一个时期,要把学习党的十八大和十八届三中全会作为重要政治任务。要认真学习、深刻领会全会精神,坚持学有所思、学以致用、学敢担当。要把学习中央和国家安全监管总局、教育部的重要会议和文件精神与学习贯彻学校第三次党代会精神结合起来,与落实群众路线教育实践活动和教学评估整改工作结合起来,在推动各项工作新发展、新进步中检验理论学习的效果。所有的老师特别是领导干部,都要有这个政治意识和责任感、使命感。