叶澜教育概论 叶澜《教育概论》学习指南
2019-04-01
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文章简介：本书是<普通高等教育十五国家级规划教材>系列之一的<教育概论>分册,书中具体包括了:近代社会与教育.教育与社会物质生产的关系.教育两大功能的相互关系.影响个体发展基本因素中的现实性因素.教育与社会文化的关系等内容.叶澜教育概论 叶澜<教育概论>学习指南在此,我想说的是在这本教材中自已的追求.这些追求未必都成熟,但却体现在教材中.现在教材公之于众,可能被其他同志使用,因此,我必须说一说.首先,我把<教育概论>的研究对象规定为"教育整体",即
本书是《普通高等教育十五国家级规划教材》系列之一的《教育概论》分册,书中具体包括了:近代社会与教育、教育与社会物质生产的关系、教育两大功能的相互关系、影响个体发展基本因素中的现实性因素、教育与社会文化的关系等内容。
在此,我想说的是在这本教材中自已的追求。这些追求未必都成熟,但却体现在教材中。现在教材公之于众,可能被其他同志使用,因此,我必须说一说。
首先,我把《教育概论》的研究对象规定为“教育整体”,即把教育作为一个系统来研究,而不是取其中的一部分,如中小学教育、高等教育、职业教育,等等。研究的目标是揭示教育系统的基本结构,认识教育与社会发展之间以及教育与个体发展之间的规律性联系,探讨教育、社会与人三者的关系,通过结构、规律与关系的分析,把握复杂的教育现象的基本特征。
也就是说,把研究的重点放在教育基本理论的范畴内。《教育概论》是对作为复杂的社会现象的教育之整体的、概括性的研究和论述,不是现有教育学理论的概述,也不是学校每天进行的教育活动的概述。
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