孙郁鲁迅的性格 孙 郁《鲁迅的馈赠》高三传记阅读题及答案

孙 郁《鲁迅的馈赠》高三传记阅读题及答案

在现实生活里,鲁迅并不是想象中那样横眉冷对所有的人,而是一个非常真性情的人。记得鲁迅在厦门大学和中山大学教书的时候,很多学生成为他的粉丝,追随他一起到上海。鲁迅经常慷慨地资助困难中的学生,这种关怀与爱,显得非常感人。那时候,有许多年轻人的作品出版不了,鲁迅也常常会拿自己的钱给他补贴出版。

他写文章的时候也愿意开玩笑,他自嘲自己说的玩笑是"猫头鹰的声音"。鲁迅的好多朋友都是有个性的,不那么正襟危坐,比如郁达夫。郁达夫就很好玩,喜欢写一些士大夫的诗画、旧体诗,喜欢写一些旧小说。鲁迅觉得这个人很真,很可爱。萧军也是这样,东北人,有时候非常粗野,但是鲁迅很喜欢他。萧军给鲁迅写信,说"自己的性子是否要改一下",鲁迅说不要改。

生活中鲁迅很率真,完全是那种性情中人,鲁迅早期的朋友和鲁迅闹翻了,为什么闹翻的?因为鲁迅觉得"这些人有的时候在那里莫名其妙装孙子"。其实,他从来没把自己当成一个名人。

在我的了解中,鲁迅的爱好很多,他喜欢买画册,看外国电影,他买了大量的汉砖、拓片,各种各样的文物。鲁迅对现代画派也很喜欢。而且鲁迅特别注重风俗的研究,对地域文明有特别的感受。由此而来,他翻译了很多这方面的书。

鲁迅穿着很朴素,衣服都是破破烂烂的,袜子补了一层又一层,以至于这种打扮带来了很多麻烦,经常受到羞辱。有一次鲁迅去银行取工资,但银行里的人不肯把钱给他,因为他们不相信穿着破烂的人有能力取这么多钱。还有一次警察看到鲁迅提着箱子,就要求开箱检查,因为他的样子像是在卖鸦片。而鲁迅在进出大楼时被保安轰出去的事情也时有发生。

鲁迅是一个非常有操守的人。当年鲁迅的这种姿态,我觉得是真正知识分子的心态。鲁迅一生更多的时间,是把弊端刺向文人墨客,鲁迅从来没有骂过"被政府通缉过的有文化的人",他讽刺的都是达官贵人、社会闲人,他觉得那些表面上公允、合理的东西,其实是不合理的,所以他在20世纪早期就强调了人的个性,强调社会变革和人自我价值潜能的释放。

专家评介,鲁迅是一条奔流不息的河流,今天我们读他的作品依然感觉到河的流淌。为什么鲁迅还在流动?就是因为他不是什么,没有成为什么。鲁迅永远是一个进程接一个进程。鲁迅思想不断在发展。人要不断选择,不断地和"那些使自己成为非我的东西相抗争"。鲁迅坚守自己的个性,他对自由主义等等都有提防,但最主要的还是提防自己,"提防自己成为社会的废物"。

鲁迅晚年每年都要翻译两三本书,如果把鲁迅和同时代的学者胡适作比较就可以发现,胡适的思想和智慧在30岁就已经停止前进了,而鲁迅在50岁的时候依然在不断发展。从成就上看,我认为鲁迅首先是一个翻译家,其次才是作家。因为鲁迅要翻译、要输血、要新鲜的东西,他警惕自己成为过去思想的奴隶。而胡适在大多数人看来是很有学问的,但是他到40岁以后就没有什么作品问世了。

鲁迅的思想作为一个过程,依然可以给今天每一个人带来启发。因为我们也在这个过程里面,这就是为什么我们在读鲁迅作品的时候,有那么多的享受与趣味,有那么多变与不变的东西。在他的坚守里面我们可以感觉到一个丰富的鲁迅,一个用世俗语言无法描述的鲁迅。

1.下列对作品的分析和概括,不正确的两项是(   )(   )(5分)

A.鲁迅经常慷慨地资助困难中的学生,也常常会拿自己的钱为无法出版作品的年轻人补贴出版,所以鲁迅是非常真性情的人。

B.鲁迅有很多朋友。他的朋友有许多都是很有个性的,比如郁达夫和萧军。特别是萧军,东北人,有时候很粗野,但鲁迅很喜欢他。

C.鲁迅从来不把自己当作名人,他不是什么,没有成为什么,他只有一个进程接一个进程,所以他是一条奔流不息的河流。

D.鲁迅对一些达官贵人、社会闲人常常讽刺挖苦,甚至"横眉冷对",但他很有操守,从来没有骂过"被政府通缉过的有文化的人"。

E.作者把胡适与鲁迅作比较,意在突出鲁迅的学问之大。因为胡适是很有学问的,但鲁迅的学问比他更大,鲁迅到晚年每年都还要翻译两三本书。

2.作者说鲁迅是"性情中人",从哪些方面可以体现这一点?(4分)                                                    

3.今天我们读鲁迅的作品依然感觉到河的流淌,这是为什么?请结合文本进行探究。(6分)

参考答案:

2.①很多学生成为鲁迅的粉丝,追随他一起到上海。②鲁迅经常慷慨地资助困难中的学生。③鲁迅写文章的时候爱开玩笑。④鲁迅喜欢有个性的朋友,不喜欢和那些会"莫名其妙地装孙子"的人来往。⑤鲁迅的穿着很朴素。⑥鲁迅有很多爱好,不会装正经。

3.①鲁迅从来不把自己当作名人,他从来就不是什么,也没有成为什么,因而他的思想在不断的发展。②鲁迅坚持自己的操守,坚守自己的个性,对自由主义等等都有提防,特别是"提防自己成为社会的废物"。③鲁迅的思想不是一个结论,而是一个过程,而我们也在这个过程里面,所以今天仍然可以给我们带来启发。

【解析】

1. 试题分析:这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目,文章内容有文章细节和人物性格概括,细节可参考论述类问题阅读进行答题,人物性格分析要注意准确性,A.这两项构不成因果关系;E.作比较意在突出鲁迅的思想和智慧是永不停息的。

考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。

3.试题分析:这是一道文意的整体概括题目,答题时要找准区位,找到文中的关键句子,从中提炼,然后分条作答。答题时注意关注每个段落的段首和段尾句。首先圈定范围,主要集中在前5段,然后圈定有关语句:"很多学生成为他的粉丝,追随他一起到上海""鲁迅经常慷慨地资助困难中的学生,这种关怀与爱,显得非常感人""他写文章的时候也愿意开玩笑""生活中鲁迅很率真,完全是那种性情中人,鲁迅早期的朋友和鲁迅闹翻了,为什么闹翻的?因为鲁迅觉得‘这些人有的时候在那里莫名其妙装孙子’""鲁迅穿着很朴素,衣服都是破破烂烂的""鲁迅的爱好很多";最后分条概括。

考点:概括中心意思。能力层级为分析综合C。筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

3.试题分析:本题为探究题,开放性较大,言之成理即可。 此题首先要根据题干"今天我们读鲁迅的作品依然感觉到河的流淌"的提示,然后理解"河的流淌"的含义,即流动的活水,与时俱进给人以启迪的"鲁迅永远是一个进程接一个进程。

鲁迅思想不断在发展。人要不断选择,不断地和‘那些使自己成为非我的东西相抗争’";再从文本中筛选有哪些重要表现:"他从来没把自己当成一个名人""鲁迅是一个非常有操守的人""他对自由主义等等都有提防,但最主要的还是提防自己,‘提防自己成为社会的废物’""鲁迅的思想作为一个过程,依然可以给今天每一个人带来启发",最后再作者的观点态度上,分条阐述自己的观点,言之成理即可。

考点:从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思。能力层级为分析综合C。筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。