高思名师郭彤彤 高思教育上线"双师课堂" "双师"并非都是名师
高思教育的“双师课堂”,旨在通过大屏幕在线直播任课老师授课,以及在班内负责维护课堂秩序、课后答疑等工作。这种方式可以解决优质教学资源稀缺的问题,实现优质教育资源共享。
未来网北京12月8日电(记者 玄燕凤)“从市场角度来看,双师课堂本身就是一个市场行为,在充分发挥课堂效果的前提下,获取家长的信任,从不同的切入点进行市场占领。往往这种模式试用在大型机构或者收费相对比较高的班型中。”资深业内人士成立东在接受未来网记者采访时表示。
11月30日,前景云宣布与高思教育合作推进“双师课堂”项目。该项目面向各地中小学课外辅导机构。这是“双师”大潮中,又一家投身其中的教育机构。
高思上线“双师课堂” 能结合线下线上优点
高思教育的“双师课堂”,旨在通过大屏幕在线直播任课老师授课,以及在班内负责维护课堂秩序、课后答疑等工作。这种方式可以解决优质教学资源稀缺的问题,实现优质教育资源共享。
据悉,此前,高思已在北京近郊区以及湖北、江苏试点这种模式。
未来网记者了解到,多个培训机构早已试水“双师课堂”。新东方、学而思等业内大咖的“双师课堂”更是风生水起。今年10月,明师教育也推出“双师课堂”。
所谓“双师课堂”的模式,各个培训机构大同小异,基本都是“一个课堂 两位名师”的模式。其中,“两位名师”是指线上主讲名师和线下辅导名师。也就是,在一个线下班中,任课老师通过大屏幕远程直播授课,辅导老师在班内负责维护课堂秩序、课后答疑等工作。
近期,很多K12领域的教育机构纷纷加入“双师模式”的行列中。
有分析认为,一直以来,互联网在线教育在k12领域折腾了很多年,仍旧没有折腾出很大的水花,究其原因,是因为目前的在线教育只能解决“学习”中的“学”的部分,而不能很好地解决“习”的部分。
而“双师课堂”恰好能结合线上线下教学的优点:一个授课老师同时给多个平行班级上课,每个班辅导老师的全部精力都用于班级管理和教学服务——上课纪律和听课效率、课后测评及针对性的作业布置、家长反馈与沟通等。
“双师”不会都是名师 最终目的还是营利
不管“双师课堂”是怎样的运营模式,但就一个企业来讲,营利是不能忽视的目的。
“其实很早这种所谓的双师课堂的模式就已经有雏形了。例如,最早的讲师与助教的配合,这就是典型的‘双师模式’,只不过当时没有那么好听的名词,而现在随着技术的改进,‘双师’利用在了不同的教育科目下。”成立东解释说。
单纯从培训学校的营利模式看,成立东告诉未来网记者,培训学校的营利模式就是用更多的产品来招更多的学生,所以无论是“双师”还是传统模式,他们所要达到的目标是一致的。
而对于“双师课堂”本身的意义,成立东解释道:“第一,营造了一个新的理念,更能说服家长在孩子身上投入。第二,升级了原本的教学常态。”
此外,成立东特别指出,现在一般机构的“双师”一般不会全部是名师,这样成本太高,“毕竟不是所有老师都可以成为名师”。
“另外最早的‘双师模式’,一个在课堂上讲,另外一个是辅助教学,往往是收个作业、补个课、弄个自习。而今的‘双师’被各种‘升级’,所以最终能否达到所想的教学目的是无法确保的。双师的本意就是希望通过这个办法来更好地把课堂知识传输给学员。但是如果没有想清楚如何与课堂有效结合,那它就是一个市场行为。”成立东认为。
