《满江红》经典诵读教学案例

教学内容:经典诵读教材――<三字经>. 原文:苏老泉二十七始发愤读书籍彼既老犹悔迟尔小生宜早思教学目的1.有感情的朗读并体会<三字经>语言的节奏感和韵律感.2.

②<满江红>为词牌名,风格古朴.激昂.大气,全词分上阕和下阕,上阕速度稍慢,抒发悲愤之情;下阕速度稍快,情绪高亢激昂,表现岳飞收复中原.报国雪耻的英雄气概.③"还我河山"可概括岳飞一生的追求.(板书)全词气势磅礴.格调高昂.节奏稳健,抒发了岳飞的悲愤之情,表现了岳飞收复中原.报国雪耻的英雄气概.5.学生根据以上理解接着朗读――体味本词意思,找出几位学生到讲台上试读,其他同学体会,进一步理解把握岳飞的感情四.开展小组活动,深入体会作者内心世界,依据文本进行再造.1.把学生分为

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胡锦涛总书记强调,道德的力量是国家发展.社会和谐.人民幸福的重要因素.加强社会主义道德建设,倡导爱国.敬业.诚信.友善等道德规范,形成男女平等.尊老爱幼.扶贫济困.礼让宽容的人际关系,培育文明道德风尚,是社会主义精神文明建设的重要任务.我校特以<弟子规>为德育切入点,制定<弟子规>学习活动方案.一.指导思想 <中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>明确提出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务.为了贯彻落实这一意见,加强未成

教学片段: 师:小青蛙为什么喜欢小露珠? 生:小露珠像钻石那么闪亮. 师:读读小青蛙的话,读得越闪亮,越说明小青蛙喜欢小露珠. (一位学生动情地读:"早哇,像钻石那么闪亮的小露珠.") 师:小蟋蟀为什么喜欢小露珠? 生:小露珠像水晶那么透明.师:同学们都见过水晶吧,究竟有多么透明呢? 生:像清水那样透明. 生:从这边能看到那边. 师:读读小蟋蟀的话,大家体会体会,看看小蟋蟀是怎样喜欢小露珠的. (几个学生动情地读小蟋蟀的话) 师:小蝴蝶为什么喜欢小露珠呢? (生读小蝴蝶的话) 师:同学

论语读后感600字一代圣贤万代师表智者仁爱师传典范;国学<论语>儒家精论名句箴言昭示求者.实可谓:"天不生孔子万古如长夜."穿越千年的时光隧道感悟经典的平凡智慧;之前求学之初片语浅识而今处世之时虔诚拜读;虽不能明晰其博大精深却也叹服其中受益非浅.孔子我国古代伟大的思想家教育家哲学家.特别在教育方面成就卓著.他一生中有一大半时间致力于"传道授业解惑"的教育工作弟子三千七十二贤积累了丰富的教学经验创造了很多卓有成效的教育教学方法总结倡导了一整套正确的学习原则

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