余姚陈建飞 余姚实验高中力争三至五年建成省一级特色示范高中

余姚新闻网讯(记者 朱从谷)"‘名校带新校’的办学模式,是我市向老百姓提供更多优质教育资源的一种制度创新。借助这个模式,我们力争通过三到五年的努力,把实验高中建成省一级特色示范高中,让‘新校成名校’。"昨天,市实验高中校长陈建飞说。

3月23日,浙江省余姚中学、市实验高中和市姚中书院三所学校联合成立余姚中学教育集团,这是我市探索"名校带新校"办学模式,促进全市普通高中均衡、优质、特色发展的创新之举。

作为一所定位跟余姚中学一样为"学术型"的公办普高——实验高中,将于今年9月1日正式开学。按照"学术奠基,文化见长,管理精细,质量一流"的办学目标,该校将通过亮"名片",育"明星",创"名品",争"名气",最终达成"名校"的愿景。

让就学环境成"名片"

实验高中占地面积170亩,总建筑面积约7.79万平方米,绿化覆盖率35%,工程总投资6.5亿元,是目前我市环境最优的学校,也是宁波市环境最好的学校之一。

走进实验高中,文化气息扑面而来。校舍建筑群宏丽雅致,校园"三园两轴一湖一阁"景观,错落有致,各具风采。"慎行"、"慎思"、"慎独"三个园,"礼"、"习"两轴,"客星阁",表达浓郁的人文特质与国学元素,营造严谨肃穆的学习氛围;生活区内湖北面筑山,沿湖垂柳依依、樱花烂漫。

陈建飞说,学校建筑设计充分考虑渗透地方人文特色和现代教育理念,建筑空间追求浓郁文化氛围、蕴涵学院儒雅的中式庭院风格;户外环境运用细节渗透国学文化底蕴,力求与建筑空间和谐统一;轴线景观营造人与山趣水趣园趣相结合的相互交融。

"在今后的办学实践中,我们将处处为学生营造一个人文的成长环境,让学生意识到:生活不在别处,生活就在此地。以优美的环境,以无声的熏陶,实现人文滋养,让学生个性自由张扬。"

不仅校园建筑设计彰显雅致,富有亲和力,实验高中还是数字化、智慧型校园。该校配备先进的校园监控管理系统、校园智能音响广播系统,校园无线网络实现网络信息节点全覆盖,建成功能比较完善的门户网站和校园网络系统,引进涵盖办公、教学、管理等各环节的"学校综合管理平台"软件,逐步建立起智能录播系统、校园一卡通、电子围栏、电子书包、家校互动等智能化应用系统,实现教学资源、教育管理、教学应用数字化。

让教师队伍出"名星"

在市教育行政主管部门的支持和余姚中学的帮扶下,实验高中将组建一支由名优骨干教师、学科优秀教师、优秀毕业生组成的"三优"教师队伍。今年下半年,学校就有名优骨干教师10余人,学科优秀教师约30人,2014年开始招聘的优秀大学毕业生10余人。组建后的教师队伍,具有6年及以上教学经验的中高级教师约占80%,教师队伍整体结构优、力量强、水平高。

名师是名校最强有力的支撑。为此,实验高中将打造一支以省特级教师、宁波市名师为龙头,余姚市名师、骨干教师等为骨干的教师队伍。目前,市教育局已抽调省特级教师骆柏林老师任常务副校长。三年后,学校将具有1-3名省特级教师,1-3名宁波市名师和10名以上余姚名师、骨干。

在整体教师队伍培养方面,未来三年,实验高中将改革创新,积极探索。首先,明晰教师角色定位。"由于教师对自己角色定位不准确,出现自我职责的简单化和模糊化,把自己置身于应有的职责之外。"陈建飞说,角色定位无疑是让教师有正确的自我认知,多层次地审视自己在教育活动中所应担当的责任。

其次,学校将尝试给教师更好、更多的选择权。改善课程课务选择,最大限度地用人所长,让教师"教其所好";改善专业发展选择,强调教师发展的自主性及个性化;改善教研形式选择,让志趣和理想契合的教师自主组成社团,产生更多的教学智慧,体验职业的快乐与幸福。

同时,实验高中将一方面强化教师非智力因素的培养,如教学行为习惯、职业兴趣情感、教育意志毅力等,提高教师队伍的整体水平;另一方面培养一批具有良好文化视野、哲学基础,懂得教育本身价值的教师,让他们的教育价值取向立足于人生做教育,让他们内涵博雅,形象儒雅,情怀悲悯,成为学生审美的偶像,心中的明星。

让课程建设创"名品"

"美是教育的出发点,是教育的归宿,而且更可作为教育的一种手段。"陈建飞校长说。

在深化新课程改革的背景下,未来3年中,实验高中将立足"博雅尚美,成就幸福人生"办学思想,逐步在结构、数量和种类上丰富与完善选修课程,构建特色鲜明的校本课程体系。

在学校"博雅尚美"顶层设计下,基于学生需求、教师能力、办学特色以及学校所处的地域文化经济和未来社会对人才的需求,开发富有学校特色的校本选修课程。实验高中将开发建设以下课程群:关注学生身心健康成长的《美丽计划》和《美好人生》、突出理想教育的《美梦成真》、普及乡土文化的《美哉家乡》等主题课程群。

至2019年,整合校内校外课程资源,开发四大类100门以上的校本选修课程和四大主题课程群,列入选修课程目录的课程数量不少于30名学生一门。

在必修课程校本化方面,实验高中将出台《必修课程校本化实施指导意见》,研究科学合理的必修学科模块开设序列,根据高考时间安排,编排《7选3课程安排表》,进行走班教学。在必修课程的教学中充分发挥备课组的优势,注重课程整合设计,设计出必修课程学习的校本化教案学案,编写"校本作业",提升校本作业的开发质量。

让教学质量争"名气"

陈建飞说,教学质量是学校的生命线,把学生送到理想的大学是我们的理想。实验高中将树立"一切以教学为中心"的理念,以优异的教学质量成为名符其实的省一级特色示范高中。

以聚焦常态课堂为抓手,向45分钟要质量,全方位提升教学质量。学校倡导生态、生本、生成的"三生课堂"。同时,开展"微课 翻转课堂"教学模式的改革实验,逐步建立微课资源库,使优质教育资源全校共享,构建处处可学、时时能学的学习型学校。

此外,调整高中三年教学体系。根据高考改革配套方案,统筹安排三年的教学计划、课程设置及考试时间。强调任课教师对学生个性化发展的指导,指导学生"7选3"的选考科目。力争在学科竞赛、学考、选考、高考目标等方面达到全市一流水平。

依托余姚中学教育集团的强大优势,实验高中将建立优秀学生的培养方案和教学举措。由余姚中学对优秀学生在拔尖提升上提供指导,或直接提供培训。如在学科竞赛、高校自主招生测试、高考及综合素质提升等方面提供指导与培训,或选派学生与余姚中学或省内外名校学生互相交流学习,共同成长进步。