昆体良简介 昆体良教育思想的简介及理解
昆体良教育思想的剖析及现实意义 摘 要:昆体良是古罗马著名的教育家。在代表性著作《雄辩术原理》一书中,昆体良阐述了他的教育思想强调必须让孩子进入学校学习,通过转换学习内容可以调动学生的积极性,家庭生活在儿童早期的教育中具有极其重要的作用,教师应当是学生的楷模而不是体罚的执行者。
提出因材施教、鼓励教育,学息结合等教育方法。这些教育思想是古代教育萌芽的开端,具有重要历史意义。 关键词:昆体良;教育思想;现实意义
教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究,去揭示教育规律的一门科学(《教育学》绪论p1)。传道,授业,解惑,这是我作为一名大学生对于教育的理解,在我看来教育从广义层面上来讲他的存在有助于人类一代又一代的进步生存,我们通过对前人经验的总结和传承,在当下的社会实践中来更快的获得进步,他是有利于人类这个种族的进化的,不论是体力上还是智力上。
另一方面从狭义上讲,每个人的事业,学习,生活都建立在知识的不断获取上,在前人经验的基础上,我们才能更快以及更好的达到目标。
这仅仅是教育存在的意义,而教育家则充当了桥梁的角色,这是由于古往今来一又一个教育家的存在,才使得人类过往的知识经验得以传承。而我今天就从教育学的萌芽阶段开始剖析教育学萌芽阶段的教育家“昆体良”。
要对一名教育家进行理解,那麽要了解他所处的时代背景和家庭背景,往往一个人的成长及其发展取决于所处的环境,所受的教育。“昆体良MarcusFabiusQuintilianus”他出生在西班牙,其父在罗马教授“雄辩术”,是颇有名声古罗马时期的著名律师、教育家和皇室委任的第一个修辞学教授 ,也是公元1世纪罗马最有成就的教育家。
这是他大概的成长背景,我们不难看出昆体良出身于一个我们今天意义上的知识分子家庭,有时候我们会讲“人人生而平等”,其实,人人生而并不全是平等的,平等只是从人权意义上讲我们同是人类,我们拥有同样的人权,同样能够拥有自由、民主的权利。
但是,我们每个人的起点是不同的,就一个现实的例子而言,贫苦人家的孩子要经过十二分的努力才有机会进入一所二流的本科大学就读,而城市的孩子只要六成的努力就可以了。
我所强调的不是“公平”而是教育环境对人的影响是强大的。如若昆体良的出身是贫困的家庭那摩生活需要它考虑的更多的是如何生存下去。
他出生在西班牙受过雄辩术教育,昆体良少年时随父亲到罗马求学,受过雄辩术教育。他当过10年律师。公后被任命为一所国立拉丁语修辞学校的主持人,在公元78年设立由国家支付薪金的雄辩术讲座时,他成了该讲座的第一位教师。昆体良在拉丁语修辞学校工作了二十年左右,大约在公元90年左右退休。 可见这个人一生的主线都是学术。
