张秀琴直映张秀琴老师谈直映认字特点

2017-07-30

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文章简介：目前国内的认字方法很多.大多是通过韵语.儿歌等形式进行,它们的缺点都要学记硬背,由于儿童的机械记忆能力很强,大多数儿童可以背下来,但是要拆分到能把字搬家在阅读中也认识就困难重重了,很多儿童在认字书上能认识每个字,在阅读中就不认识了.也有通过部件.笔画的来认字的,儿童在拼字的过程中容易把笔顺搞错,成习惯了,以后上学就很难改变了."直映认字"综合了众家之长,完全避免了它们的缺点,因而使得认字的效果有了突飞猛进地飞跃.5.6岁的儿童80%都只要2-4个月就可以认识2000左右个字,达到阅读儿

目前国内的认字方法很多。大多是通过韵语、儿歌等形式进行,它们的缺点都要学记硬背,由于儿童的机械记忆能力很强,大多数儿童可以背下来,但是要拆分到能把字搬家在阅读中也认识就困难重重了,很多儿童在认字书上能认识每个字,在阅读中就不认识了。

也有通过部件、笔画的来认字的,儿童在拼字的过程中容易把笔顺搞错,成习惯了,以后上学就很难改变了。“直映认字”综合了众家之长,完全避免了它们的缺点,因而使得认字的效果有了突飞猛进地飞跃。5、6岁的儿童80%都只要2—4个月就可以认识2000左右个字,达到阅读儿童故事书的目的。它突出的特点有五条:

二、“直映认字”所组成的736个词组都力求贴近儿童的生活,儿童极易理解。儿童一看就明白。因此,一般的孩子只要看过2—5遍,就能琅琅上口,并能基本准确地把握词语的意思,再看上几遍,就把汉字牢牢地记在脑子里了。

5~7岁的孩子阅读很强,但是以往的教材认字步伐很慢,孩子们刚认识了一些字,就很想读书了,又没有相对应的书可以读,喜欢读的书中又存在许多还没有认识的字,只能看看书里的插图,非常痛苦。《直映认字》就解决了认字量少和阅读强的矛盾。

《直映认字》每64个字为一课。《配套阅读》与《直映认字》紧密结合,把每一课的64个字编成两则故事。即学会第一课64个字以后就可以阅读文章《公园》和《太美了》;学会第二课的64个字以后就可以阅读故事《上学了》和《专心》,依次类推。

《配套阅读》里的46个故事全由两个人物小直和小映起来,故事非常有趣。有到森林、无人岛探险的;有到魔校学魔法的;有古代的故事;有战争的故事;有遐想未来的故事……书的画面也很生动,孩子们读起来爱不释手。

《配套阅读》里的故事既对认识的字词起到及时巩固的作用,又可以检测认字的效果。让孩子们刚开始认字就体验到阅读和成功带来的愉悦。“直映认字”与阅读紧密结合,真正做到了学以致用,这一点是目前任何一种认字法都没有做到的。

六、目前幼儿教育如英语、数学、认字等大多数教学活动激发孩子兴趣的方法都比较侧重于外因激励。即把学习内容编排在游乐活动中,运用一定的励机制来激发孩子的学习兴趣。我们从儿童心理学的角度进行深入的分析发现,儿童对某一项学习能保持长时间兴趣的主导原因有两个:内因激励—能轻松地接受并学会学习的内容;外因激励—花样繁多的形式吸引孩子。