靠近我温暖你演讲稿
两只将要被干旱所吞噬的鱼依偎在一起,用唾液滋润着对方,虽然无济于事,却成就了“相濡以沫”的传世美谈;紫藤萝和牵牛花因为依偎着篱笆和枯树,拥有了向上生长的力量,就成就了美丽的篱笆墙。
金无赤足,人无完人。植物、动物尚且知道以互助和包容弥补自己的不足,何况是人呢?在这个纷繁复杂的社会里,个人的力量是微不足道的,个人的缺点是脆弱的,只有找到一个可以互相依偎的个人,一个可以靠近取暖的集体,你才找到了避风港、指南针,只有懂得扬长补短的人生规则的人,才是真正的强者。
晋代的祖逖和刘琨是历史上知己交友的典范,是我们学习的榜样。可又有谁知道在他们没有成为朋友前,二人又是多么的懒惰与懈怠。正是有了互相提醒、共同进步的诺言,二人闻鸡起舞,刻苦学习,终于成就了一番事业,为祖国做出了贡献。
祖逖与刘琨借助对方的力量时刻鞭策自己,弥补了自己的怠惰,于是二人都有了进步。找到了一个可以依靠的人,便能扬长避短,不断进步。
一群斑羚在悬崖边焦急的徘徊着,身后“敌人”追了过来,而面前却是万丈深渊。怎么办?在这千钧一发的时候,年轻的斑羚们踩着老斑羚的脊背飞跃了悬崖,斑羚群延续下来了。他们获得了新生!
斑羚群是一个集体,每一只斑羚都在集体中付出着,当危险降临的时候,集体成了斑羚们最温暖的依靠,他们通力合作,为希望而努力。试想,如果一只斑羚面临这种情况,将会怎么样呢?恐怕只有死路一条了吧!
选择了一个可以依靠的集体,便有了安全感,有了责任心。在与集体成员的共进退中,个人也随集体变得强大起来。
如今的中学生,真正懂得借他人之长共进步的道理的人,大多取得了学业上的进步,生活上的进步。而那些孤军一人,拒绝集体的人则很难真正获得进步。
试想,如果马加爵的身边能有一位知己,如果马加爵能放开心扉,接纳友谊,那么他还会如此冲动过激,犯下遗憾终身的错误吗?如果马加爵认识到自己的不足,愿意获得帮助,主动寻求帮助,还会有这样一幕前途无量的少年踏上不归路的悲剧吗?
我们应当接受别人,学会依靠,不是因为软弱,而是要变得更加坚强。靠近你,温暖我;靠近我,也温暖了你。借助他人的力量,弥补自己的不足,让个人变得更完美,更强大,让他人也变得更强大。这就是人生的规则,也是智慧的处世之道!
学朋友之长,听圣贤之言,弥补自我的不足,共同进步!
2靠近我温暖你演讲稿
尊敬的XX:
轻轻地,轻轻地,敲开历史的大门。北宋的一幕幕出现在眼前,从繁华到潦倒,你又经历了多少?悄悄地,悄悄地,推开你的家门。你站在风中,风动衣襟,从欢笑到眼泪,你又承受了多少?你是北宋的才女,是名门的闺秀。淡泊明志,一身傲骨,让多少人钦佩?自小聪颖,一目十行,让多少人惊叹?你是父母的掌上明珠,亦是上帝的宠儿。
波澜不禁的童年,美好快乐的生活。多少掌声伴随着你;多少鲜花紧随着你;你便是成功,你便是辉煌,我想靠近你。
“要做就做人上人,要嫁就嫁帝王妃。”上帝的独爱,让你遇见了他!虽不是帝王,却有帝王的霸气;虽不是才子,却能读懂你的心。如此天作之合,你俩自然惺惺相惜,俩情相悦。多少的祝福包围着你;多少的微笑陪伴着你;你便是幸运,你便是如意,我想靠近你。
北宋末期,时局动荡。战火却烧不到你们二人的幸福天地。执子之手,与子偕老的日子便是你们的真实写照。你亦是悠闲,泛舟湖上,酒醉迟归。直到以后,你亦是时时忆起:“常记溪亭日暮,沉醉不知归路,兴尽晚回舟。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”可不幸却从他的出征开始。苦苦相盼,杳无音信,盼来的竟是他的噩耗。你亦是坚强的,竟没落下一滴眼泪。多少的不幸淹没了你;多少的刚强环绕着你;你便是镇定,你便是坚毅,我想靠近你。
“国破山河在,城春草木深。”原以为他去了。你还有亲人可以依靠。出人意料的是,他们也相继离你而去。你更是从容,平淡的面容看不出任何情绪。你不但没有倒下,更是投身到文学。心内的苦海,波翻浪涌,又有几人知道?你怀念西楚霸王的英雄气概:“生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。”这亦是你的真实写照。多少的信念支持着你;多少的坚定紧随着你;你便是不屈,你便是刚毅,我想靠近你。李清照,我想靠近你,不论空间,不论距离,只是想沾一沾你的一切。你的史诗,是一盏明灯,照千古,亮今生。你的才华横溢,你的刚强不屈,你的经历坎坷,你的从容不迫……我想靠近你!
3靠近我温暖你演讲稿
尊敬的XX:
一个暴风骤雨、寒风凛冽的下午,我放学后打着伞正匆匆往家走。
狂风卷着暴雨,像无数条鞭子,狠命地往地抽。我的鞋被水浸湿了,在路上溅起杂着泥浆的水花。我无精打采地走着,这时看见一位大姐姐在车站焦躁不安地等车。她拿书包遮头,那书包哪里能为她遮风挡雨呢。水浸湿了她的衣服,她冷得瑟瑟发抖,全身湿淋淋的,像一只落汤鸡,她急得像热锅上的蚂蚁。在我正准备离开时,看见一位四十出头的大娘打着雨伞走过去,站在离大姐姐两米左右远的地方,她好像也在等车。
我看着大娘和大姐姐,无奈地摇摇头。我多想过去帮大姐姐啊!但……
我又开始继续往前走。当我快走到她们跟前时,看见大娘已经站在了大姐姐身边,用伞遮住了大姐姐的头顶。一滴雨珠“啪”地滴到大娘嘴边,大娘皮肤抽搐了一下,随即轻轻用手擦去嘴边的雨珠,又靠近了大姐姐一点点。
大姐姐诧异地盯着大娘,而大娘只是自顾自的从口袋里拿出一张纸巾递给了大姐姐说:“擦擦吧!”大姐姐惊愕了,泪水在眼眶里骨碌骨碌打转。大娘慈祥的眼神平静地望着大姐姐,像深深的潭水……
我又走近了一些,想看看她们的样子。
“孩子,你还冷吗?”大娘用沙哑的声音问。
“哦,谢谢,不冷了!”大姐姐虽然嘴上这么说,但是她脸色苍白,嘴唇发青,身体还在颤抖。我想她的心中定是充满了温暖。
我看着这感人的一幕,再想想自己,内心不由惭愧。我低头快速移动着脚步,就在这时看见了一位年轻的阿姨正拿着报纸遮雨,水浸湿了她的衣服。我小跑过去,靠近她,用伞遮住她的头,用微笑回答她的诧异。
爱就一个字!虽然她的魔力不能让萍水相逢的人成为知己,但是起码她能够温暖我,温暖你,还有他!
爱就一个字!来吧,靠近我,温暖你!
4靠近我温暖你演讲稿
尊敬的各位领导、老师:
今天我演讲的题目是《靠近我,温暖你》,很多同事都知道这是一部剧情泛滥的都市爱情剧,但是我喜欢看,不仅仅因为有我喜欢的明星,而且还因为这个题目,《靠近我,温暖你》,始终让人觉得暖暖的。所以今天也借用这个题目在结合我有限的经验来谈一下,我对师德师风的看法和感受。
说实话,当校长通知我做这个演讲时,我脑子里闪过一个很白痴的问题:“什么是师德?”学了这么多的师范专业,竟然一时间很难找到师德的具体词汇。所以,我百度了一下:“从实践上说,教师要具有高尚的情操,渊博的学识和人格魅力”,我不仅乍舌,如果真的拿这三条作为硬性指标,我想我可能都不合格,情操算不上高尚,学识只比井底之蛙,魅力有限,真是惭愧。
记得,去年9月,也就是20XX年上学期开学之前,全学区的老师一起参加“优秀教师表彰大会”的报告。本来是带着些许无奈去的,但是坐下来静静的听那些优秀老师精彩的报告,真是感触颇多,她们才是师德师魂的真正代表,我反问自己,“你拥有什么?”
有人说,教师是“灵魂的工程师”,我觉得这个工作太大太累,不如说的轻松点,有人说“教师如烛”,我觉得这说的有点太沉重,不如明亮点,所以,我觉得不如用“温暖”这个词,当然有人说教师要有爱,但是,我仍然喜欢温暖这个词,因为这个词更世俗,更具有人情味。
记得,我初中时,我特别喜欢学习化学,不仅仅因为化学老师是个大美女,而是我特别喜欢她上课时的眼神,每当她提出问题的时候,用眼神扫过教室,眼神里带着肯定和期望,让人心里觉得特别暖和,从心底信任他。
后来我读了师范专业,才知道眼神的交流是多么的重要,但是我一直疑惑,那么多老师,为什么只有他,才有哪种让人感觉温暖的眼神?工作后,我也努力的锻炼自己那种能给人暖暖感觉的眼神,每次上课都睁大眼镜努力的去和同学做眼神的交流,后来有个女生来找我说:“老师,你的眼睛看的我不自然,我心慌”,看来这种带着温暖的眼神并不是每个老师都能有。
虽然我学不会温暖的眼神,可在我的心中也有着一些对温暖的定义。
我记得大学的时候,我的音教法老师给我们作了一道测试题,从下面3个候选人中选出一位能造福人类的,你会选谁?第一个,他信巫医和占星,有两个情妇,有多年的吸烟史,而且嗜酒如命;第二个,曾经两次被赶出办公室,每天要到中午才肯起来,读大学时曾经吸过毒;第三个,曾是国家的战斗英雄,保持着素食习惯,从不吸烟,也不喝酒,年轻时没做过什么违法的事情。
我们大部分同学都毫不犹豫地选择第三个,但没想到却是另有玄机。有史料记载:第一个是富兰克林。
罗斯福,第二个是丘吉尔,第三个是希特勒。这不禁引起了人们的思索,谁没有想到,罗斯福和丘吉尔这样优秀的人,身上还有这样的缺点;而希特勒,这个纳粹党魁的杀人魔鬼身上,竟还有如此多的闪光点。
所以,著名的教育家陶行知有句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”我记得在一档教育类电视节目中,一位姓刘的老师她讲到一个这样的故事,说她的一个学生在上初中时觉得上学没什么用提出退学,刘老师婉言相留却始终没有留住那个去意已决的学生。
可是若干年后的一个深夜,那个学生打电话给老师,刘老师一下子就说出了他的名字,那个学生感动不已,电话里满是后悔,后悔当年没有听老师的话,连初中都没有毕业无法在深圳闯荡,后来,在刘老师一再的鼓励下,那个学生自学了大专,有自学了本科,现在发展的也不错。
我想,若干年后能够鼓起勇气打电话的那个学生的心里应该是忐忑的,却又是暖暖的,因为谁能在哪个时候倾听他?只有当那个温暖的老师!
我想,刘老师在接到电话是,心里也应该是暖暖的,就像是犯了错误的孩子低头给妈妈道歉时,谁不为自己那迷途知返孩子感到感动?我很庆幸,我还没有遇到过个性突出又叛逆的学生,但是却无法保证以后不会遇上,如果我遇上了,我就会象刘老师一样,做个温暖的老师!
三毛曾经说过:“哀愁的人,给他们安慰,饥饿的人,给他们食物。”那么,我想说:“学生,给他温暖。”有温暖,就会有爱,有爱就会有信心,有信心就会成功!所以,靠近我,温暖你! 最后我想以一首歌来结束今天的演讲(让爱传出去)。
