侯德榜科学道德科学道德与学风建设

2017-05-27

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文章简介：关于学术规范与科研道德的学习感悟党的十八大报告指出,要把立德树人作为教育的根本任务,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,切实培养学生的创新精神.研究生教育是国民教育中的最高端教育,提高研究生培养质量,必须大力推进科学道德与学风建设.为此,我院各学科,研究生导师及全体研究生共同推进开展了科学道德和学风建设宣讲教育工作,希望以榜样的力量.生动的事例.优良的传统引导广大研究生努力成为良好学术风气的维护者.严谨治学的力行者和优良学术道德的传承者,取得了一定的成果,作为一名研究生,也深有感悟.一.学术

关于学术规范与科研道德的学习感悟

党的十八大报告指出,要把立德树人作为教育的根本任务,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,切实培养学生的创新精神。研究生教育是国民教育中的最高端教育,提高研究生培养质量,必须大力推进科学道德与学风建设。

为此,我院各学科,研究生导师及全体研究生共同推进开展了科学道德和学风建设宣讲教育工作,希望以榜样的力量、生动的事例、优良的传统引导广大研究生努力成为良好学术风气的维护者、严谨治学的力行者和优良学术道德的传承者,取得了一定的成果,作为一名研究生,也深有感悟。

一、学术规范与科研道德的重要意义

科研活动作为特殊的社会活动,本身具有独特的价值追求和精神气质,从事科研活动的群体比其他社会群体更需要一个追求真理、严谨求实、诚信负责、真诚协作的文化氛围。老子在《道德经》里面所讲的“道” 是“自然运行与人世共通的真理”;“德”为“人世的德性、品行、王道”。

老子眼中的“道德” 二字其实言明了我们“为人”的准则和目标追求。对于科学精神,任鸿隽先生说过,“科学精神者何? 求真理是已。” 这也指出了我们“为学”的要求。

良好的科学道德与端正的学风其实反映的是一名合格研究生或青年科研工作者的“为人”、“为学”之道。我国科技界具有共同遵循的科学道德和优良作风。比如,爱国实业家范旭东和化学家侯德榜等在20世纪30年代提出了科学道德的“四大信条”;我国老一辈科学家一直提倡“三老四严”的作风。无论是“四大信条”还是“三老四严”,都是传统的道德诚信与科学精神的有机结合。