管建刚历程 (六年级)我的全程带班录(管建刚作文教学系列)

"丁零零--"上课铃响起来,这节课是语文课.我十分紧张,为什么呢?因为这次要报语文期中考试的分数呀!我此时的心跳达到了每分钟180次--过了一会儿,语文老师面无表情地走进来,清了清嗓子说:"我对这次考试很不满意,下面,我来报分数--"啊,要报分数了,教室里的气氛很紧张,"陈禹,95分,姜越,92.5分--"越报到后面我越紧张,我考得好不好?差不差?一个个问号在我脑海里盘旋着,"陈籽霖,--"啊,报到我了!"95分!&

作文讲评的重要性何在?什么是好的语言和坏的语言?作文的"说话力"和"敏感力"如何训练?怎样让学生迷上作文?管建刚老师在本书中为您一一解答.独到的教学理念,独特的

你喜爱的书就像一位朋友,就像你的家.读<我的作文教学六讲>这本书,仿佛跟管建刚老师一起聊天一起品茶,而书中的教学理论也就浅显易懂了,书中的人物形象就活跃清晰了,那些专业的术语.精准的研究褪去了老学究式的面孔,呈现出来的简单明了,和他的讲座一样,朴实.新鲜.刺激.幽默.直接.管老师的<我的作文教学六讲>这本书的内容分别是我为什么重视"讲评",什么是好的语言,什么是坏的语言,说话力"训练","敏感力"训练,我这样让学生迷上作文

案例13 重要的是内心的想法和感受 --管建刚作文讲评课实录一则 江苏徐州鼓楼区教研室于永正  评析上课地点:江西景德镇环节一 欣赏:不可小看的作文力量 1."地":给初中老师一个不寻常的印象. (幻灯出示,下同) ?我看着,跃跃欲试,迫不及待地换上溜冰鞋,高兴地走入场内.--何志泉 ?还没站稳,我两脚不由自主地向前连续滑了几下,身子一仰,手向后甩了一圈,摔倒了.--何志泉 (生齐读)师:这两句话,我欣赏里面的三个"地"字,用得那么准确.下半年,你们要读初中了,如果

序一 从此不怕教作文/叶惠琴 - 序二 三年/羊红叶 - 前言 我的家常讲评课 - 六(上)19课 第1课如何写愿望 - 第2课"一件事""用一件事写人" - 第3课写人作文的题目.重复病 - 第4课"一事一特点"的三个秘诀 - 第5课选佳作.练铺垫 - 第6课对比.悬念 - 第7课写人要特点.写事要看法 - 第8课标点.单句成段.看法 - 第9课作文的加速器 - 第10课读者是上帝 - 序一  从此不怕教作文/叶惠琴 - 序二  三年/羊红叶

<梦山书系:我的作文教学六讲>作者简介: 管建刚,一年大病,两年养病,三年经商,八年村小.1998年起安心做老师,"十年磨一剑",2008年成为江苏省语文特级教师,<中国教育报>"读书周刊"2008年度"十大"推动读书人物.<语文教学通讯><小学教学><小学语文教学?人物><小学语文教师>等核心期刊的封面人物.七代务农,八面无书,九九寒冬,十年板凳.2005年出版<魔法

本书以常态课的方式展示了管建刚老师的作文教学过程,体现了他过硬的作文教学基本功以及作文教学中作文和育人的和谐统一,他把作文课上得生动.有趣.有效,深受学生和一线教师的欢迎. 本书是小语名师管建刚对他所执教的六年级每一节作文课的全程记录,共计34课,从中可以看到他是怎样一步一步引领导着学生锤炼语言.创意结构.组织选材,写好写人.记事.写动物的作文的,也可以看到作文和做人.教学和教育是怎样融合在一起的,是迄今为止,最能全面观察管建刚老师作文课堂.作文教学的力作,对小学作文教学极富参考价值,能有效提升

对于管建刚老师,仰慕已久.仰慕他,不仅仅是因为他在作文教学上面的卓越成就,更因为他面对生活的态度.读他的<管建刚谈教育渴望>一文,我看到的是一个有着强烈的愿望,有着不屈的精神的人.他的身上有一种"韧劲",不种"咬定青山不放松"的坚定与执着.有着这样精神的人,一定是能干事,而且能"干成事"的人.观看这个视频访谈,加深了我对管建刚老师的了解.他的作文教学不只是解决一些"技术"层面的问题,访谈一开始,他就提出了一个大问题