大班安全教育随笔

2017-12-26
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安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是幼儿集体生活的场所,教师怎样注意,也不完全事故的。

安全教育幼儿园长期的教育内容,仅仅几个活动是的,它需要与日常生活有机的和渗透,例如:听故事“宝宝走丢了”,让幼儿知道回家要等父母来接,决不跟陌生人走,也不吃陌生人给的东西。每天喝牛奶时,请小朋友先试一试太烫。开门、关门时先要看看手门框上。吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子。上下楼梯时,扶栏杆有序的走等。与日常生活有机的渗透,对如何好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着的作用。

例如游戏,它是幼儿最喜欢的活动,幼儿园主要的教学。但的身心发展较低,理智,易受情绪的,在游戏活动中是户外的活动,则意外的事故。,教师在活动前或活动中对幼儿的规则约束和必要的安全必要的。仅仅安全,完全幼儿集体活动或一味的降低游戏的难度,不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出:“游戏活动要有的冒险性,,孩子无法真正回避危险的能力”。

幼儿教师,在孩子的安全问题上同样有心理,孩子们在幼儿园平安的度过一天,也会感到松了一口气。主题活动也好,生活中有机渗透也好,目的,让孩子们安全意识,幼儿的安全和健康,这关系到幼儿的安全和健康,也关系到每个家庭的幸福和快乐。

升入大班后,我班教室在二楼,孩子们每天上下楼梯都要好几回,于是关于楼梯的安全教育是我班经常提到的事情. 中午孩子来园后,点点走来报告:“老师,上午放学时,洋...

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