校园贷扩张模式堪比传销组织 学姐骗学妹

2017-09-04
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文章简介:校园贷是今年引起社会广大关注以及社会舆论的一个话题,学生用自己的身份证以及在线学生证明,就能简简单单借到贷款,然后过后却发现自己欠下的贷款已经无力偿还,许多学生选择了轻生.在弥补资金短缺时,有8.77%的大学生会使用贷款获取资金,其中网络贷款几占一半.只要你是在校学生,网上提交资料.通过审核.支付一定手续费,就能轻松申请信用贷款.大学生金融服务成了近年来P2P金融发展最迅猛的产品类别之一. 郑旭(化名),21岁,河南省邓州人,河南牧业经济学院14级饲料与动物营养专业大二学生.因迷恋足彩,输光生活

校园贷是今年引起社会广大关注以及社会舆论的一个话题,学生用自己的身份证以及在线学生证明,就能简简单单借到贷款,然后过后却发现自己欠下的贷款已经无力偿还,许多学生选择了轻生。

在弥补资金短缺时,有8.77%的大学生会使用贷款获取资金,其中网络贷款几占一半。只要你是在校学生,网上提交资料、通过审核、支付一定手续费,就能轻松申请信用贷款。大学生金融服务成了近年来P2P金融发展最迅猛的产品类别之一。

郑旭(化名),21岁,河南省邓州人,河南牧业经济学院14级饲料与动物营养专业大二学生。因迷恋足彩,输光生活费的郑旭,开始通过网络借贷买彩,继而冒用或请求同学帮忙借贷,欠下60多万元巨债,无力偿还。3月9日晚,在青岛跳自杀。

似乎一夜之间“校园贷”随着21岁小伙的自杀被推向了舆论浪尖,很多民众都会义愤填膺指责“校园货”这种网络放贷平台,认为它们才是真正杀害这位大学生的凶手。平心而论,看到这则新闻,任何人心里都会像被刀刮一样疼痛。

今年3月,正在吉林动画学院上学的小李萌生了做兼职的想法,同学给他介绍了一份做刷单的兼职,并号称不需要承担任何风险。

在同学的介绍下,小李认识了刷单业务的老板申季阳。小李被告知,所谓刷单,就是用学生身份通过分期购买手机的网络贷款平台买手机,帮平台刷业务量。

当天,小李签下一张劳务合同,合同上约定,刷单一笔的报酬是100元,三个月一结。签完合同后,小李被申季阳和网贷平台的业务员带到一家手机店。

大学生小李:给我注册了网贷平台的账号,然后签了一个网贷合同,全是零首付。到该付的时候,才需要往扣款银行卡里打钱。

小李说,他按要求提供了身份证、学生证、父母的手机号码,并现场拍摄了他手持身份证和网贷合同的照片后,先后通过四个网络贷款平台,分期购买了4部苹果6s plus手机,买来的手机直接交给了申季阳。

大学生小李:问申季阳的时候,他说不要担心,因为还贷款是他出,我们不用担心这些事情。

为了让小李相信,申季阳还写了欠条。过了两天,申季阳又要求小李用自己的学生身份,向网络贷款平台申请现金贷款。这次承诺的报酬更加可观,每完成一单可以获得贷款额的10%作为佣金。

于是,小李在两个网络贷款平台上贷了款,把钱交给了申季阳。加上之前分期买手机的钱,小李连本带息总共贷了6.9万元,每个月要还款5500元。

申季阳为小李转账还了3个月贷款,但是承诺给小李的报酬一直没兑现。当小李催促时,申季阳就要求他带其他同学出来做刷单,否则不给钱。

大学生小李:他跟我说,我带够5个人,就把佣金给我,另外给我一个人一千元的劳务费。我跟申季阳说我不做了,然后申季阳威胁我说如果不做就要双倍奉还。

尽管受到恐吓,小李还是拒绝了带人做刷单。此后,申季阳就中断了为他还贷,电话不接,人也不见了踪影。接踵而至的,是网络贷款平台的催款电话和短信。

大学生小李:一开始我以为就十几个人,没想到范围越查越广,涉及到了很多所大学,被骗人数也达到了快八十人。

微信群中的被骗学生涉及长春的7所高校,大多是入学不久的大一或大二学生,贷款金额少的一两万元,多的则高达十几万元。在记者的采访中,大学生们接到的催款电话此起彼伏。

网络小额贷款这一方式在大学生中已经十分普及。多数学生是利用网络借贷平台满足日常消费需求,如购买电脑、手机等电子产品。河南牧业经济学院大二学生小陈说:“这种借款方式很方便,只需要身份证和学生证就行。相比之下去银行办理手续就麻烦得多。”

网络借贷平台很受学生欢迎,但部分贷款存在信息审核不严、高利率、高违约金的特点,而学生在增长的消费欲和侥幸心理之下可能“连环贷”,坠入财务“陷阱”。在对借款人的信用审核上也并不严格,贷款看起来容易,但一旦消费欲膨胀,就可能陷入如小郑一样的连环债务之中。

年轻意味着激情,但任性的青春也要警惕风险。保护大学生,教育大学生,校方与父母更是责无旁贷。有人说,大学生往往都具备了完全民事行为能力,应该自主负责地处置财务纠纷。然而,他们经济不独立、财务不自由是客观存在的,学校和家长理应在思想引导、财商培养、风险教育上下功夫。

理性消费不能在大学教育中缺席,求欲不求知更不能成为主流。大学生的独立意识和风险意识不冲突,家庭和学校教育跟上了,才有助于提升他们的责任意识、树立正确的价值观。