专家批评莫言无知 好好做文学不要插手教育

2017-09-26
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文章简介:人们普遍意义上都趋向于服从权威,专家文化更是大行其道.很多人认为专家说的就是对的,而专家本人也往往容易由此及彼的延伸发言.只是术业有专攻,对于没有深入研究的领域,非该领域的专家还是减少发言,以免误导普罗大众.因为获得诺贝尔文学奖而走近公众视野的作家莫言,提出了缩短基础教育学制的建议.不过教育专家却一致认为莫言的观点缺乏理论支撑和科学依据.基础教育学制12年,是目前世界通行的基础教育学制,也是教育学认为培育一个孩子身心成熟的必要时长.其实学制长短并不是最重要的,最重要的是如何划分学段.如何衔接各学

人们普遍意义上都趋向于服从权威,专家文化更是大行其道。很多人认为专家说的就是对的,而专家本人也往往容易由此及彼的延伸发言。只是术业有专攻,对于没有深入研究的领域,非该领域的专家还是减少发言,以免误导普罗大众。

因为获得诺贝尔文学奖而走近公众视野的作家莫言,提出了缩短基础教育学制的建议。不过教育专家却一致认为莫言的观点缺乏理论支撑和科学依据。

基础教育学制12年,是目前世界通行的基础教育学制,也是教育学认为培育一个孩子身心成熟的必要时长。其实学制长短并不是最重要的,最重要的是如何划分学段、如何衔接各学段。

针对缩短学制的观点,王本中的看法是:应试教育有两个关键词高厉害、强选拔,其实不管是改成10年,9年、8年也好,哪怕你改成6年,也会有两年照样是复习应试。王本中曾任北师大附属实验中学校长,现为中国教育学会高中教育专业委员会名誉理事长。对于莫言的观点,王本中的反驳非常犀利而不留情面:莫言无知无畏,敢说,但其实不懂教育。

莫言发言缩短教育体制,也是出于对中国教育的关心。但是只发言,而没有科学依据等资料支撑言论,未免有些草率,也难怪引起教育专家的炮轰。