张双南普京 张双南研究员与17岁少年的对话:如何拯救错位的科普
2017-08-27
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文章简介：2016/1/21 11:32:48 lulingkxw 科普是科学教育,日常学校的学科也是科学知识,应该属于科普的范围的. 不可以割裂科普活动和常规教育的关系
2016/1/21 11:32:48 lulingkxw 科普是科学教育,日常学校的学科也是科学知识,应该属于科普的范围的。 不可以割裂科普活动和常规教育的关系。。。现在人们把科普局限在看展览、科普图书、做实验或自然观察等,这可能太局限了。 国家已经制定了科普大纲,但是有的人会超纲思考,这也是很正常的,教育还是存在个体差异,要个性化。
2016/1/21 9:39:13 SukieL 期待来自一线科学家的科普。碎片化信息泛滥的时代,需要系统的科普给真正热爱科学的人,减少表面而冗杂的所谓科普知识的影响。
2016/1/21 9:09:46 crossludo 变分数阶扩散方程微分阶数的数值反演 http://image.hanspub.org:8080/pdf/AAM20150400000_38185745.pdf
2016/1/21 8:47:11 lwg 数日前,我发了一篇博文,《请科普:关于量子保密通信,我的理解对吗?》,多日过去,一直无人回应该文的质疑,说明什么呢?难道没有人能够说清楚吗?难道真的是在搞伪科学吗?
2016/1/21 8:37:10 lwg 科普,不一定非要一线科学家来做。一线科学家人数和精力有限,普通人不宜直接打扰他们正常工作和生活。科普主要应该由得到主流科学家认可的学者来做。比如,潘建伟不需要直接为普通人解释量子保密通信的原理,科学依据究竟是什么?但是,潘建伟团队却有责任在发射量子通信卫星之前,向关心这项耗资巨大的项目的普通人科普科普。对吗?
