走近科学蒙眼识字揭秘 4岁读书识字能力惊人 《走近科学》解密"神童"

4岁读书识字能力惊人 《走近科学》解密"神童"

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社会新闻

小敬渲在书架上找书

轻松地阅读报纸文章

黑龙江新闻网9月17日报道 照片上这个“假小子”,如果您今天对她依然感到陌生,那未免有些孤陋寡闻了。因为这个4岁孩子,随着央视《走近科学》播出的一期名为《解密识字“神童”》的节目而名扬海内外,她的名字叫刘敬渲。

时至中秋,记者再次叩开刘家的屋门时,蹦蹦跳跳迎出来的仍是小敬渲。个儿长高了,蹦蹦跳跳,依旧如初。

环顾屋内的“装饰”,先前贴在墙上的那些方块字已多了内容,纸片中有不少英文单词。据小敬渲的妈妈讲,这些英文单词不是“头一拨”,已经换了几次了。敬渲妈妈说,一年多的时间,孩子已经学完了小学英语的全部课程。她话锋一转,自然话题又回到《解密识字“神童”》节目上了央视《走近科学》的事。

初出茅庐 惊动央视

记者最早发现识字“神童”时,是2007年2月。一个朋友告诉记者,卧里屯有个2岁多的小女孩,不但能认字3000,还能读书读报。记者有些不信,抱着求证的态度,经过一番精心准备才去采访。

初见小敬渲,从外表看,她与同龄孩子没什么不同,这更让记者对此事不以为然。

为了证实“神童”的能力,不被孩子家长提供的事先准备好的材料所“迷惑”,记者特意从办公室随机带来了报纸、书刊等,在现场对小敬渲做了三个非专业性的“土法”测试。

测试一:读报

记者拿出一张2007年1月17日的《大庆晚报》。没想到小敬渲对《大庆晚报》非常感兴趣,一把便抓在手里,以清脆的童声读出了报名。

她坐在妈妈身边,展开报纸,读起A2版上的《市领导帮咱搞创新》一文。整篇文章极少有她不认识的字。这对于2周岁零10个月的孩子来说,的确不容易,小敬渲顺利闯过第一关。

测试二:校对

听她的家人说,她不但能认字,还能从别人写出的一句话中挑出错别字。

这样,记者在小敬渲的专用写字板上随意写下了“渲是个城实的好孩子”。小敬渲不情愿地被妈妈拽到写字板前,她只读了一遍,就用小手指指着“城”说,这个字错了,应该是“言”字旁。

记者还想进一步测试一下,又写了“晚报是小敬渲的朋友”。看到还让她做同样的事,小敬渲不干了,哼哼唧唧地躺在床上打滚儿,再也不肯靠近写字板了。

测试三:取书

据孩子的妈妈吴迪讲,小敬渲的记忆力惊人。她看过的书,只要别人说出其中的故事,她就能在她的几百本“藏书”中找出来。

趁着小敬渲在一边玩,记者从小敬渲的书架上随机抽出一本《九色鹿》故事书,书中是一些大家耳熟能详的成语故事,比如刻舟求剑、自相矛盾等。

然后,记者问小敬渲:“《刻舟求剑》在哪本书里?”

一提书,小敬渲的兴趣来了,蹲在书架边找了一阵,不但找出了《九色鹿》,还找出了另外一本有《刻舟求剑》故事的书。

为测试小敬渲是因记忆机械找书,还是凭书上的书名来找书,记者在小敬渲没有注意的情况下,将一本2006年的《大庆人手册》放进她的书架,然后对小敬渲说:“请把一本叫《大庆人手册》的书找给叔叔。”

可能是当天因为感冒,鼻子不通气,她有些心烦,闹着要爸爸抱。爸爸不失时机地对她说:“你要是拿对了书,爸爸就抱你。”没办法,小敬渲气哼哼地蹲在书架边,找出那本《大庆人手册》,并大叫:“爸爸,抱我。”

学句实话,小敬渲当日的表现让记者吃惊不小。《记者三“试”小“神童”》的稿件见报后,在大庆以及全省、全国都产生不小的影响。当时,新闻中播出不满周岁的壮壮,不会说话就会认字的消息。所以,这类新闻稿件被各大媒体纷纷采用,这篇稿子也不例外。

今年年初,记者突然接到央视《走近科学》栏目编导的电话,大意是他们在媒体上看到了小敬渲的事,说他们正在策划一组有关《超智能人群调查》的报道,小敬渲入选其中。为了测试的需要,他们将带全国著名的专家前来为小敬渲做科学的测试。这一消息让小敬渲一家兴奋不已,因为他们太想知道这孩子如何会这样的聪明,这孩子将会出息成什么样……

智力测试 临界超常

新年刚过,央视《走近科学》的编导携黑龙江省心理协会理事长张守臣、哈尔滨师范大学教育系主任窦岚赶到大庆。

两位专家以科学的态度,利用科学的手段,对已经4周岁的小敬渲的识字水平、阅读水平、智力发育水平及注意力持续时间等问题,进行了科学测试。

测试后,两位专家接受了央视《走近科学》和本报记者的采访。

专家张守臣:早晨我在大街上随意买了一份《大庆晚报》,赶到刘家让小敬渲在上面随意地找一篇东西读,没想到读得十分顺畅,整篇文章中,她只有一个字不认识。

后来,我们又提供了一些比较专业的材料让她读,大段大段的文章,她读起来也非常顺畅。从测试看,她确确实实对材料里面的内容能有一定的理解。

如果她仅仅是认识字,而不理解这个字的含义的话,阅读的时候,她断句的能力就会很差,也就是说她读的时候很可能断不开句。但她不是这样的,从语音语调各个方面来看,都比较不错。

我觉得这个孩子对阅读方面或者是识字方面,有着极其浓厚的兴趣。

另外,尽管小敬渲的家长没有太高的文化水平,也可能不太懂怎么样科学地教育孩子,但是他们确确实实做了很多工作,尽管这个工作有一点儿被动或者用专业语言说是一种非设计性的,但是他们所做的一切,恰好促进了这个孩子的阅读能力、识字能力的发展。

专家窦岚:小敬渲在2岁左右就能识字3000,应该说她在识字能力上,比同龄孩子超前。

在测试中,让我感到惊奇的是,小敬渲注意力的持续时间会那么长。她在看书时,即便我同张教授从旁如何干扰,也没有能分散她的注意力。

对于幼儿阶段的孩子来讲,注意力持续时间非常短。大多数孩子4岁左右,能够集中注意力的时间一般在15分钟左右。所以说小敬渲能够长时间的阅读,而且注意力高度集中,这在注意力持续性上,发展得应该是非常好的。

维持注意力有许多因素,有无意注意,也有有意注意,小敬渲现在这种注意是有意注意。

有意注意也受很多因素的影响,她有非常强的、明确的学习目的,有明确的学习任务目标,有对这个事物强烈的好奇心和兴趣,这都可以作为维持她注意力稳定性的一个非常重要的因素。

两位专家为了了解小敬渲的智力发展水平,对她进行了韦式智力测试。这个测试是用答题的方式,衡量一个孩子的智力水平。测试最终得分,在一定程度上能判断一个孩子在智力方面的能力。小敬渲获得了136分,这说明小敬渲的智力属于临界超常的状态。

窦教授说:“达到这种临界超常状态的孩子并不少见,但在这一年龄段识字能够达到这个程度的却不多见,这一点恰恰证明了后天教育引导的重要性。”

专家坦言 好自为之

在接受本报记者的独家专访时,张守臣教授说:“从测试的结果看,小敬渲的智力只是临界超常,还不属于超常。按智力测验分类的话,智商在90-109,属于中常,智商在110-129时,属于中常偏高。根据美国心理学家特曼理论,超过140定为天才儿童的临界线,所以说,小敬渲的智力属于临界超常的状态。”

在谈到高智商儿童的未来发展时,张教授坦言:“一个人的成就和他未来的发展,确实是正相关的,但相关的含义不是正比关系的。不是说智力水平高,哪一个方面就一定好;也不是说,哪一方面成就很大的时候,这个人的智力水平一定高。

我们常常能见到这样一种情况,以孩子学习为例,学习好的学生未必是智力水平最高的,智力水平中等的孩子,也可能出现学习最好的情况。学业成就受多种因素影响,智力只是其中的一个,临界超常已经是很不错了。”

谈到对小敬渲日后的培养应注意的问题时,张教授直言:“从这两天我们考察的情况看,小敬渲在识字量,阅读能力,记忆能力等方面都非常不错或者说非常出色。我觉得,这里最主要的一个因素是非智力因素,就是她对某个方面感兴趣。

基于她这种浓厚的阅读文字方面的兴趣,和她发展比较高的智力水平,首要要保护她这种浓厚的学习兴趣,千万不要扼杀它。作为家长考虑这个问题时,可能总是觉得这样下去能不能累着,这是不必要的。因为这3年多的时间里,她的学习热情,不是你家长有意设计的东西,一切都是在自然当中发生的。

因为她有兴趣,所以一定要保护这种兴趣。另外,我还觉得要适当扩展她的兴趣,让她的兴趣更广泛一些,但所有这些的前提条件,就是不影响她身体的正常成熟、发展,别出现视力毛病等等。还有就是,她的身体正处在很关键的发展时期,别在身体上出什么毛病,这些是家长特别应该注意的问题。”

在谈到家长盼子成才的问题

时,张教授强调:“由于各种因素的影响,孩子和孩子之间是有差异的,大家不要都寻求一个目标,或者说让孩子都达到这样一个水平,这是不现实的。小敬渲在汉字学习方面,在阅读理解方面,达到了一个水平,是她个人的特点和个人的家庭环境,或其他各种因素结合在一起所造成的。其他的孩子呢?你努力做也未必能做到这一点。所以说,不要按照一个模式去培养孩子,我想这是一个问题。”

在为小敬渲家长提建议时,张教授恳言:“因为小敬渲毕竟汉字学习,阅读理解表现都非常出色,非常突出,是绝大多数同龄孩子所不能达到的。我想,以后在这个孩子的生活当中,即便做得比现在更好些,也应少让社会方方面面对她进行关注,少干扰她。

现在孩子小,还不知道这是什么事情,等孩子稍微大一点儿的时候,她会拿这个说事儿,会因此而骄傲,有优越感。所以别让她产生这种心理,应该让她感到自己与其他孩子没什么差别,要让她觉得自己就是一个普通孩子,这对孩子的个性发展非常有利,千万别让社会的过度关注干扰她的正常生活。

家长求助 为了孩子

小敬渲在智商上的确比一些孩子高出不少,我们常常把这样的孩子称之为“神童”,然而,从专家的测试看,小敬渲能有今天的成绩,天赋自不必说,和妈妈以及家人对小敬渲的正确引导是分不开的。

在妈妈吴迪的引导下,小敬渲产生了对文字的热爱,可以说到了一种痴迷的程度。对于普通的孩子,还似天书一样的汉字,在小敬渲看来,仿佛是一个又一个朋友。书本为小敬渲打开了一扇通往奇异世界的大门,才4岁的她,对文字的痴迷越来越深,这就是小敬渲能够坚持识字的原因。一切的一切,都源于妈妈的教育加上小敬渲的天赋。

小敬渲虽然认识大量汉字,但目前还不会书写。而且由于她知识的丰富,很难与同龄的孩子有共同的语言,这势必会对她将来上学有所影响。对此,张守臣教授建议,在小敬渲这个年龄,应该把更多的时间放在各种能力的培养上,而不要只培养一种能力,这样才能为将来的成功打下坚实的基础。

就在昨天,记者再次接到小敬渲母亲的电话,她告诉记者,孩子学啥钻啥,学啥会啥。前一段时间,小敬渲去了一个围棋班,只听了一节课,就胜了在班中学了很长时间的同伴,这让围棋老师大吃一惊。这与孩子的理解能力和注意力集中时间长有着很大的关系。再比如:在不到一年的时间里,小敬渲通过点读机,学完了小学6册所有英语单词和句型,可读的准不准,水平到了一个什么程度,家长还无从知晓,这让小敬渲的母亲苦恼和焦急。

她对记者说:“我非常想给孩子找一个正确的发展方向。我们夫妻俩的文化都不高,现在已经没有办法再教给她更多的东西。相反,现在她在某种程度上,已经成了我们的老师。比如家里新买了家电,她都是先把说明书拿去读,然后再告诉我们怎么用。

前一段时间,我要带她去快餐店吃汉堡包,她却告诉我,那东西不能多吃、常吃,由于盐分大,吃多了容易引发哮喘。我问她是怎么知道的,她就找来一本书让我看。孩子才4岁,我怕耽误了孩子的前程。希望幼教或心理学专家能关注这个孩子的成长,为她设计一条适合她发展的路子,发挥她的潜能,让她将来能有所作为。”