【从林森浩看当代大学生】心理学专家剖析林森浩犯罪深层原因

18日,林森浩因犯故意杀人罪被判处死刑,剥夺政治权利终身。犯罪心理学专家剖析林森浩犯罪深层原因，投毒致室友死亡的复旦大学学生林森浩前日被判处死刑。

人们至今难以理解,像林森浩这样成绩优秀,高考(微博)时以780多分的高分考入中山大学,2010年又因成绩优秀被中山大学推荐,免试进入复旦大学医学院读研的“天之骄子”,为何会沦为犯?更何况,他与被害人黄洋并无深仇大恨。昨日,本报记者专访了广东学院教授、犯罪心理学专家宋晓明,剖析林森浩的深层犯罪心理。

他投毒,心理是有和不满的，“我认为这与他嫉妒、自卑、、脆弱的性格缺陷和处理人际关系及情绪调节能力低有关。具有这些不良因素的人在生活中容易挫折,而挫折往往使他产生、怨恨、等消极情绪体验。”

记者:宋教授,复旦投毒案引起了极大的关注。随着庭审、判决的展开,谜底一步步揭开。但还是有很多地方让人很难理解,您怎样看?

宋晓明:这个案子的确有一些有悖于常理的情节。比如,林森浩作为一个高智商的医学人才,应该知晓所使用的毒药的毒理,具备基本的逻辑推理能力和反侦查能力,为何最后却做了一件有失水准的低智商的案件呢?

另外,从披露的信息看,林森浩与被害人并无很深的矛盾,彼此也无利益冲突,而且被告人已在求职中脱颖而出,在广州找到了让人羡慕的工作,在这种情况下,为何还要呢?要解开这些谜团,只有深入林森浩的内心。

记者:林森浩一直辩解自己是被愚人节的玩笑刺激,想作弄黄洋,没想到酿成了大祸。从心理上看,他只是想恶作剧,整蛊他人,还是想置他人于死地?

宋晓明:从整个案情看,特别是他使用的手段来看,他欲置人于死地的动机和目的是明确的。比如,在被害人的饮水中投放超剂量的剧毒药物,作为医学院的高材生应该是知道其致命的后果的。而且,N-二甲基亚硝胺,是很难通过临床直接诊断出确切物质的;即使能诊断出,只要有剂量进入人体并开始发挥效应,现代医学也回天乏术。所以,只是想恶作剧的说法是站不住脚的。

记者:能够根据公开披露的案件及被告人的信息,为我们解读一下林森浩的作案动机?

宋晓明:法院认定,林森浩是因琐事而采用投毒方法故意。他投毒,心理是有和不满的。那么,他的情绪是从何而来?我认为这与他嫉妒、自卑、、脆弱的性格缺陷和处理人际关系及情绪调节能力低有关。具有这些不良因素的人在生活中容易挫折,而挫折往往使他产生、怨恨、等消极情绪体验,并长时间难以排除,当积累到一定程度时,如果受到一点哪怕很小的事情的刺激,他就会情绪发作,导致行为失控而作案,被害人。

林森浩嫉妒的是黄洋的活泼热情

“这让林森浩心里很不舒服:为什么这种人能和我并列,他肤浅,没有思想,无忧无虑,还有那么多人喜欢他,这太可笑了?为什么我总是不受欢迎?”

记者:您刚才讲到,林森浩嫉妒黄洋,怎么可以看出来?

宋晓明:林森浩跟黄洋的性格非常不一样,一个内向,一个外向。林森浩不是嫉妒黄洋的外表、学业成就和家庭条件等,他嫉妒的是黄洋的活泼、热情,平时爱打打闹闹,人缘很好。这让林森浩心里很不舒服:为什么这种人会能和我并列,他肤浅,没有思想,无忧无虑,还有那么多人喜欢他,这太可笑了?为什么我总是不受欢迎?

底子里,林森浩是自卑的。他家境并不优越,林父早年在一家服装厂打工,林母是个普通的农村妇女,识字不多,常年拉着一辆木板车,在镇上的工厂里收购废品,后来,一家人才从狭窄的土屋,搬进了如今的小楼,以出售纸巾、饮料等为生。特别是后来异往屡屡受挫,自卑压抑就更加严重。受到与女友的后,林森浩曾自嘲:“有谁会喜欢我这个人?丑男第一、手无缚鸡之力、木讷、迂腐、时代的落伍者。”

自卑感强的人往往很、脆弱,生活中更容易感受到不公平,容易受到,导致恶性循环,难以自拔。

记者:林森浩回想,他这么做的原因可能不在黄洋,而是个人没有把负面情绪调整好。判决之前,有采访林森浩,他是这么解释的:“这个负面情绪也不来自他人所说的被当众等事情,而是来跟宿舍另外一个同学之间的关系。

有一次,我在床上睡觉,另外一个同学把脚放在床上来回动,发出沙沙的声音。我当时在睡觉,就说哥儿们你轻点,没想到他冲我了句‘没动啊’。我当时就很。那段时间一直没有控制好自己的负面情绪。”您觉得林森浩的剖析准确吗?

宋晓明:从这个细节可以看出,林森浩是个情商很低的高材生。情商高的人能识别他人的情绪,能够通过细微的社会信号、地感受到他人的需求与,善于处理人际关系,具有调控与他人的情绪反应的技巧。但很显然,林森浩处理人际关系及情绪调节能力很差,容易为一些琐碎事与人产生误会甚至矛盾。

因此,生活中林森浩算是一个人际关系并不和谐的人,在宿舍与不止一人包括被害人有不愉快的事发生,这样又影响他的负面情绪产生,负面情绪产生后因缺乏调节能力,长时间难以摆脱。

林森浩和有共同点

“作为家长来说,要懂得,孩子在幼年时需要心理抚养,一旦错过心理教育的最佳时间再想的话就会非常难。作为学校老师来说,要懂得学生性格与能力同样重要。”

记者:林森浩事件,很容易让人想起多年前的杀学生(2004年在云南大学宿舍连杀四名同学,引发了轰动全国的“事件”)。

从人格和心理上看,林森浩和是否有共同点?

宋晓明:从起因看,两人犯罪都是由现实生活中的琐碎事引起,不良情绪长期累积而导致行为失控。从人生经历看,两人也很相似,比如家庭都不算好。另外,他们都是人们心目中的好学生、高材生等。

特别是在性格上都有明显缺陷,如内向、自卑、、偏执、情感匮乏、人际交往能力低等。虽然他们的智商都很高,但他们对生命也都很。

近年来,高材生恶性案件时有发生,这也要引起家长、学校、社会和大学生自己的深刻反思。比如,作为家长来说,要懂得,孩子在幼年时需要心理抚养,一旦错过心理教育的最佳时间再想的话就会非常难。作为学校老师来说,要懂得学生性格与能力同样重要。

记者:我们可以用什么办法提高情商?大学生跟室友相处,应该注意什么?

宋晓明:情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商对工作、人际关系的影响就变得特别突出和直接。如果你不好好控制情绪,就会对自己和他人产生不好的影响。其实,人与人之间的情商并无明显的先天差别,更多与后天的培养息息相关。

我的是,要学会地表达情绪,而不是压抑不良情绪。学会辩证地、一分为二地看问题或者学会换位思考、换角度思考问题,这样情绪会随之改变。最好掌握一两种在关键时候克制自己情绪冲动的方法,如放松方法中的深呼吸、离开冲突现场、转移注意力等。特别是要意识到在情绪冲动时不要做决定,更不要采取行动。因为此时自己是不的。

大学室友之间常亲密的一种关系,很容易引起摩擦。跟室友相处,要注意别搞“小团体”,不要室友的隐私,彼此宽容、理解,有难相帮,自己有事情也要大方提出请求,千万不要逞一时口快。