浙理科状元笔记网上走俏 1月卖出600多本
在一些准高三学生看来,借阅高分考生笔记就像是站在巨人的肩膀上,因为笔记差不多已将课本内容“吃透”,把薄弱环节和重点问题整理成册,复习起来事半功倍。
记者采访了一些杭州高中的任课老师,多数老师表示并未见过这些热销的“状元笔记”,有没有用,很难判断。他们并不建议学生提前购买,“课堂笔记是个性化很强的东西,每个人对知识的重难点理解不一样,不可一概而论。”也有高中老师担心,学生过分依赖笔记,导致上课态度松懈,也会降低自身归纳、概括知识的能力。
杭十四中语文老师周萃俊认为,笔记是课堂内容的还原,好的笔记是你一看到这个知识点,就能还原当时老师讲课的情形。记笔记既是一种归纳整理过程,也是思维方式的体现,每个人的思维方式、课堂理解不一样,对笔记的解读也有所差异,“别人的,未必是最适合你的。”
“笔记是一种补充学习材料,最好的方法是同学间相互补充、共同探讨。”宁波镇海中学语文老师高培圣观察到,男女生的笔记习惯很不一样,男同学习惯以听为主,能不记就不记,但女同学很细致,把笔记做得细致整洁,知识系统归纳也很完整。因此,在一些识记科目上,“爱偷懒”的男同学可以借鉴班级的优秀笔记,以此查漏补缺。
但对于数理化这些逻辑性较强的科目,学生一定得先理解透了,才能记住。
今年浙江省高考理科状元,镇海中学的周晨说,文理科目特性不同,笔记也要有所侧重。比如语文中的分析原因、意义、影响等主观题,一定要把答题内容一字不漏地记录下来,但对于理科科目,没必要作详尽的记录,把解题思路理顺就可以了。
周晨的笔记早在高考前就被表妹订走了,小表妹高一升高二,想提前感受下高考题长啥样,有多难。
周晨在升入高三前,也曾借过上届学姐的物理错题集,薄薄的一本,字迹清晰,例题典型,就是少了点分析。不过她是在考前才翻阅这本小册子,按照自己的解题思路,练了其中一小部分习题。“考前时间紧迫,复习节奏跟着老师走的,而且我也有自己的错题集,可能效果更好些。”
她说,自己的笔记乱乱的,她只把自己不懂的地方记下来,别人未必能看懂。对于记好笔记这回事,她也有自己的心得:“凡是在课本能找到的内容,没有必要照搬照抄下来,仔细看书就好了,只有那些容易遗忘和犯错的,才得记。”
