陈学军福建 陈学军:要让学生获得幸福感
最近,下陆小学306班开了一堂特殊的书法课,教授书法的老师却是两位学生家长,他们利用休息时间,来到班上给对书法有兴趣的学生授课。推出这一做法的就是该班的班主任兼语文老师陈学军。
一次上课在板书时,她写了一个“杂”字,最后的一笔将点写长了一点,当时便有一个学生指出老师的写法不对,这个小细节对陈学军有所触动,她发现班上不少学生写字都非常认真,每次得到她的表扬之后都非常开心,于是她萌发了一个想法,能不能给这些对写字感兴趣的学生搭建一个学习交流的平台,让他们能更系统地学习呢?
一直非常注重与家长沟通的陈学军,首先想到可以让家长来当老师,于是在家长群里提出了这个想法,马上就有家长积极响应,于是,这件事情也就顺利地开始了。
做学生关注的事情,从他们的角度去思考怎么当好班主任,这是陈学军多年来一直坚持的做法。“要让学生获得幸福感和满足感,能感到幸福和满足的孩子会特别平和。”陈学军如是说。
今年,她刚接手306班的班主任,原班主任跟她特别交代,班上有两个学生脾气非常不好,常常在班级不分场合闹。其中有一位小伟(化名)同学,刚一开学,陈学军就领略到了他的厉害,在陈学军的一节语文课上,刚上课,小伟就莫名地摔起了书本,把课桌椅踢得啪啦响。面对小伟的暴脾气,陈学军只是走到他的面前,不动声色地看着他,然后回到了讲台继续上课。
一节课下来,小伟规规矩矩地安静了下来,下课前,陈学军特意在全班学生面前大声地表扬了小伟,因为他一节课,都在安静地坐着,没有做小动作,她建议同学们给她掌声,于是全班同学都开心地看着错愕的小伟,为他鼓掌。回家后,小伟兴奋地与妈妈说起了班主任老师表扬了他。
让陈学军颇感欣慰的是,这次事件,让小伟有了很大的改观,一个多月来,他与以前老师们眼中的脾气不好的学生已经判若两人。
“要给学生成长的空间,善于发现他们的闪光点。”从教28年,陈学军一直这样告诫自己,也正因如此,学生眼中得陈老师,一直都是一个特别温和、宽容的教师。她说要带给学生幸福感,首先自己就要寻找自己的幸福感和满足感。
“我的幸福感来自于我的学生,每一个学生都是自己的一个作品,老师要懂得欣赏自己的作品,有毛病就去修正,有优秀的特点就要欣赏和表扬。”陈学军说,塑造人让她觉得比什么都有成就感。
