宋志刚山东农业大学 山东师范大学附属中学教科研成果介绍
山东师范大学附属中学教科研成果介绍
随着课程改革的推进,改革过程中的各种问题和矛盾迎面而来,如课标的粗线条与教学的具体化之间的矛盾;教材版本差异与考试要求统一之间的矛盾;教材模块化结构与知识逻辑性、系统性之间的矛盾;新增教学内容较多与课时紧张的矛盾;课程活动性内容较多与教学配套资源较少之间的矛盾等等。
面对这些矛盾和困惑,只有不断进行研究,才能聚合教师的智慧,只有不断探索,才能寻找到出路。为此,山东师范大学附属中学坚持科研兴校思想,制定了一系列保障教学研究的规章制度,不断完善教科研制度和奖励措施。
进一步强化学校教育科研处职能和教师教科研意识,组织全体教师认真学习现代教育教学理论,进一步建设学习型学校,紧密结合学校新课程实施情况,深入研究学校发展和教育教学过程中的实践问题,认真组织好"十一五"课题的结题推广和"十二五"课题的立项申报工作,开展了一系列卓有成效的教学研究活动,获得了一系列的研究成果,促进教师由经验型、技能型向科研型和专家型转变,实现教师、学生和学校的同步发展。
实施新课程改革以来,学校大力加强校本研究,制定了校本研修制度,重点探索校本课程的开发与应用,努力构建自主高效的课堂教学模式和具有我校特色、能在全省起示范作用的校本课程体系。学校定期召开教学工作会议,年级组、教研组、备课组的教研活动均有严格的制度作保障。
规范教研组、备课组校本研究、集体备课、开展研究课等行为,成为每周、每学期的规范化活动。近几年来,学校教育科研围绕优效性教学、学生自主学习能力的提高开展反思性教学、学案导学、案例研究、同题异教三人课等活动,受到教师欢迎,成效明显。
大胆的探索和试验收获丰硕的回报。2004年实施新课程以来,我校教师申报的市级以上科研课题有20余项获得立项,发表和获奖的论文300多篇。60多位老师在省、市优质课评比中获得一等奖。反映我校新课程改革成果的教研论文集《行进在新课改中》由山东教育出版社出版发行、《课改新论》和《老班之声》由齐鲁书社出版发行。目前我校百项校本课题正在研究之中,相信也将有更多的科研成果面世。
我校承担的国家、省、市级教科研课题汇总
