听钱志亮教授《提升儿童入学成熟水平 全面提高幼小衔接质量》讲座感想
9月23日上午,在管局教育局的组织下,有幸来到齐市,在少年文化宫聆听了北京师范大学博士生导师钱志亮教授关于《提升儿童入学成熟水平,全面提高幼小衔接质量》的专题讲座。在讲座的过程中,钱教授用幽默、风趣的表述,把幼儿教育的“扭曲”现状解剖的淋漓尽致,同时围绕什么是“入学成熟水平”?怎样评估儿童的入学成熟水平?如何促进儿童入学成熟水平的提升?如果未达到入学成熟水平有哪些补救措施等问题,并将儿童入学成熟水平从八方面的能力,即视知觉能力、听知觉能力、知觉转换能力、运动协调能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力、学习品质进行了细致讲解。
钱教授以幽默风趣的语言,时而举例、时而提问、时而用肢体语言的方式敞开论述。使我这名刚到幼教工作的园长深受教育,收获很大。
一、钱志亮教授深刻分析了幼儿教育的作用,增强了我对幼儿教育的责任感和自豪感。钱教授讲幼儿时期是人生的起始阶段,是一个人性格、习惯、能力、自我意识等的初步形成阶段,如果这一时期能形成良好的性格、习惯,将会有利于他一生的发展。
每一个从幼儿园出来的孩子都要进入小学,幼儿园有责任为他们顺利进行小学学习乃至以后的学校学习做好相应的准备。这使我看到了我们从事的幼教工作责任重大,每一个幼儿今后能否成才,我们起了关键的作用。我们要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展,对幼儿进行全面的、启蒙性的教育。
二、加深了我对幼儿教育的新理解。《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园教育应该“全面的,启蒙性的教育,既要尊重幼儿的人格和权利,又要尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展;既要体现内容的丰富性、时代性,又要注重幼儿学习的必要性、妥当性以及与小学教育的衔接”。
“幼小衔接”是幼儿园教育,尤其是大班教育教学的主要内容和核心任务。在今后的工作中,我们要坚持从实际出发,因地制宜地实施各项教育教学活动,努力提高儿童八个方面的能力,为孩子们顺利进行小学学习乃至以后的学校学习打好基础。
三、对幼儿教育的方法有了新理解。钱教授一再强调,要注意幼师要教会孩子什么,孩子家长应该如何正确培养自己的孩子,不偏激,不揠苗助长,采用合适的方法来教育引导孩子。 他给我最大的启示就是,如何“让教师正确乐教、让孩子快乐学”。
作为幼儿教师要善于发现幼儿的闪光点,关心爱护和严格要求相结合,家、园、社会相联系,才能培育出符合现代发展的幼儿教育。在以后的工作中,我们一要加强研究,用正确的方法对待幼儿,加强心与心沟通,正确培养幼儿;二要采取多种形式开展家庭教育和引导,使家长对幼儿教育工作有一个新的认识和提高,帮助幼儿家长树立正确的教育观;三要加大幼儿教育的宣传力度,大力宣传科学育儿理念,倡导科学教育方法,使全社会关心幼儿教育、理解、支持科学保教的良好氛围。
四、从我做起,提高幼小衔接质量。一所幼儿园的办园质量往往是通过来自小学的评价来展现的。优秀的幼儿园,能培养出全面发展、持续发展、适应良好的小学生。良好有效的幼小衔接工作,往往能更好地树立幼儿园的品牌,获得家长的广泛认可。
这就要求我们每个幼教工作者一要不断提高自身素质,加强学习,掌握幼教的必备心理学、教育学知识;二要了解当前儿童入学准备的相关研究成果,积极探讨促进儿童入学成熟水平提升的策略,增强幼儿园幼小衔接教育活动的实效性;三要进一步加强家园合作教育的工作力度,全面提升幼小衔接质量,为孩子一生的发展奠定坚实的基础。
