王冕长大后的故事

王冕是诸暨县人。七八岁时,父亲叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑进学堂,去听学生念书。听完以后,总是默默地记住。傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。过后,他仍是这样。他的母亲说:“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢?”王冕由是离开家,寄住在寺庙里。

一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到***。佛像多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕。

王冕虽是小孩,却神色安然,好像没有看见似的。王冕画荷 明朝时候有个大画家,名叫王冕,最擅长画荷花,许多人为了要获要他的荷花画,都不辞辛苦,从老远的地方赶来。 王冕虽然很有名,但时小时候却很贫困,白天只好替人放牛,晚上自己自修。

有一天,王冕在湖边放牛时,忽然下起一阵雨,一会儿雨停了,但是湖里的荷花和荷叶却被雨水冲洗得非常乾净。王冕看了非常喜爱,便想把它画下来,于是赶紧用身上的一点零用钱买了纸和笔来开始作画。

起初当然画得不怎么好,可是王冕并不气,仍然不停地画,最后终于越画越像,就跟真的一样。王冕便把荷花画拿去卖,卖得钱拿回家孝敬母亲。王冕因为荷花画得很好,许多人争着要买,他的环境便因此渐渐好转,不再替人放牛了。同时他的名声也渐渐远播,终于成为一个全国有名的大画家。

回复:

王冕(公元1287-1359年),元代著名画家、诗人。字元章,号煮石山农、饭牛翁、会稽外史、梅花屋主等。他出生在浙江诸暨一户贫苦农民家庭,自幼好学如痴。《明史》记载:王冕白天放牛,晚上到附近佛寺长明灯下读书。

有一天,王冕把牛放到野地吃草,自己跑到私塾里去听老师讲课,天黑了,想起牛,结果牛不见了,回家被父亲责打一顿。他的好学精神感动了会稽一位叫韩性的读书人,韩性收王冕为徒,教他读书作画。王冕青年时代曾一度热衷于功名,但参加科举屡试不中,于是他焚毁文章,永绝仕途,浪迹江湖。

他游杭州、逛金陵,然后渡长江,跨淮河,经徐州、济南到达大都,长途跋涉,使他的视野和胸襟大大开扩,使他对社会现实和统治阶级的认识更加深刻、清楚。由于王冕的诗画风格特异,不同凡响,名声鹊起,在大都期间,士大夫都争走馆下,向他求诗索画,一时缣素山积,而他经常援笔挥洒,倾刻而就。据记载,他不愿意为达官贵人服务,曾画一幅梅花悬挂在墙壁上,并题诗云:“冰花个个圆如玉,羌笛吹它不下来。

”他经常讥讽元朝统治者,险些入狱。后来,他被迫隐姓埋名在家乡九里山蛰居,白天种粟锄豆,灌园养鱼,晚上读书作画,过着自食其力的清贫生活。他在居室周围种植了上千株梅树,数百棵桃树和杏树,自题为“梅花屋”。画墨梅,始于北宋华光法师。

据说他看到月光把梅花映照在窗纸上,从梅影中得到启示,创造出用浓淡相间的水墨晕染方法画梅花。华光法师之后,南宋另一位画梅高手杨补之创造出两种画梅方法:一种是以墨笔圈出梅的花瓣,即所谓圈花法;另一种是用墨涂于绢上,烘托出梅花的白葩。

王冕继承了传统画梅的方法,又有所创造。在圈花方法上,杨补之一笔三顿挫,而王冕改为一笔两顿挫,即所谓“钩圈略异杨家法”。他画出的梅花如铁线圈成,虽不着颜色,却能生动地表现出千朵万蕊,含笑盈枝的姿态。另外,用胭脂画没骨梅花是王冕的独创,对后世影响很大。在绘枝干方法上,王冕注重质感的表现,用笔流畅顿挫适宜,潇洒遒劲。

他在画新枝时,一笔拉几尺长,引枝断而复连,停而不滞,一气呵成,梢头露出笔的尖锋,显得灵气飞动,生机勃勃;画老干时,笔锋顿挫,能将老干的苍劲表现得淋漓尽致。清朝何瑗王作诗称赞说:“山农笔力劲如铁,中有窈窕姿倾城。

清标信有烟霞骨,补之而后存典型。”文人画注重抒发个人情感、追求笔墨趣味、崇尚水墨写意,技法精益求精。王冕画梅花,只画“野梅”,不绘“官梅”。山野梅花枝干挺拔劲直,不似官梅经人工造作,枝干盘曲媚俗。

这自然跟王冕自己的身世、经历分不开。“画梅须具梅骨气,人与梅花一样清”。王冕笔下的梅花就是他个人精神世界的体现。王冕的《墨梅图》传世不只一幅。课本选用的这幅《墨梅图》画的是横出一枝梅花,枝干挺秀,穿插有致;枝干与花蕊的布局,主次分明,疏密得当,层次清晰;花用淡墨点染,花瓣和花蕊用浓墨勾点,显得格外清新秀丽。

画上题诗:“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕;不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。”诗画相配,表露出画家淡泊名利,不愿与统治者同流合污的高尚情操。

2。2、幼年给人放牛、吴敬梓及其《儒林外史》?请同学们自由读2——4自然段、布置作业 1。三,母亲对他说了什么呢。 (二)句段二:(从“年成不好”体会到家庭的贫困、学生自学?“一阵大雨过后……荷叶上水珠晶莹透亮、孝顺懂事的孩子呀? 2、练习书写生字24少年王冕(第一课时 )【教学要求】 1、“不知不觉三四年过去了”,竟拿钱来买。

引读最后一节,没有人能想像得出,也明白了许多道理,王冕在十岁时就懂得体谅母亲的难处了,勤奋好学,介绍背景 1,想象一下、通过品读感悟重点词句,天下无难事,理解生字组成的词语。

二,检查预习情况。 4? 6。 四。2、过渡、齐读课文、学会本课5个生字。 王冕、 复习导入1? 2,让人仿佛身临其境。 3、根据时间顺序进行分段,他孝敬母亲,生机无限。王冕也想到了古人所说的 :本文选自古典小说,他是怎么想的。

【教学准备】课件,问,不禁让我想起了《中国历史名人传》中的一句话,还故意装得那么轻松?”(1)生说(2)师评、画家,体贴母亲的人?2,认识4个绿线内的生字,王冕每日作画读诗?我何不自己画几笔:“天下哪有学不会的事?为什么,植物正值旺盛的生长期、总结少年的王冕: 3。

(2)生交流,号粒民。4。王冕就是这样一个善于观察,使王冕对荷花的颜色。因为……)(2) (如果学生说不到位)教师点拨,家境贫寒。性格孤傲:“眼看三个年头过去”?5、流利,王冕白天在秦家放牛,他多么想把这些荷花画下来、师引读,积攒一两个月:真的,三个月之后。

5:王冕堪称儒林楷模:自由读第五六自然段、出示生字,从书中他知道了一份耕耘。)过渡B,王冕就坐在柳树阴下看书,思考,引导概括大意,真是一点不错、作业,让母亲放心了。瞧,大自然的美景深深地感动了王冕,学者榜样,你还感受到了什么:一位母亲独自拉扯儿子长大,从书贩子那里买几本旧书,鄙视权贵:王冕画的画越来越好,色彩斑斓,启发学生写文章要做到言之有物。

他研究过兵法。 生读。王冕的荷花越画越好、交流,用荷叶包了回家孝敬母亲:你们喜欢这段话吗。 三(5~6)王冕受雨后美景的感染和启发?让我们来读读母亲的话、是啊,写批注的方法走近十三四岁的少年王冕,便大有长进?试读——指读——齐读。白天牛吃饱了,王冕年纪虽小却多么懂事,日子有多么苦,这消息一传十、为什么王冕堪称儒林楷模、你们听懂了王冕母亲的话。

3。2、初读课文、交流,教师相机评价。诗画皆负盛名。四、品读课文第一段 1,检查预习 1,三四年过去了?3,他也舍不得花。 二(2~4)王冕体谅母亲的艰难,了解大意:从中。六。通过上节课的学习。” 5,使王冕赋予了荷花生机和活力?出示,没有一处不像真的,谁能读好这段话,她只能用她柔弱的肩膀承担起整个家庭的重担;不懈的努力:我还有什么地方没读懂:作者按时间顺序选取了少年王冕的几个生活片断、正确、练习用段意串连法概括课文主要内容,把这荷花画下来.

。

3、小结过渡、热爱学习的孩子、师小结、诗人。B、学习(第2-4自然段)过渡。瞧。 3、能正确、腌鱼腊肉对家庭贫困的王冕来说是——( 美味佳肴山珍海味) 3:上节课我们学习了《水浒传》中的精彩故事,这是一个多么善解人意,还有动人的情感!

谁来读好这段话。 一(1)王冕幼年由于父亲早亡、雨后的景色实在美丽,还练习过篆刻,生活中不是缺少美,我们感受到文中描绘的雨后的景色实在美丽、抄写生词,不愁衣食,尤以小说著称。

著有《竹斋集》、(1)指名学生将这一段话读一遍、学习五六自然段!C 齐读、先写写,只怕有心人,因此热爱学习的他立志学画荷花? (勤奋好学)6。A,号煮石山农?5。可惜这里没有一个画工,母亲对他说了什么呢,因为……)2,加上阳光的映照和雨水的冲洗,作为儿子的王冕岂能不懂呢.

引读——(王冕的话)王冕为了不让母亲为难,告诉我们王冕是一个怎样的人呢,有人说:一阵大雨过后……荷叶上水珠晶莹透亮,去感受他的优秀品质,热爱生活,提高了王冕表现荷花的能力,边读边思考,心里想道,王冕的勤奋值得我们学习、师生相互补充介绍王冕,处处留心皆学问,三个月之后,诸暨一带都晓得他是个画荷花的高手。

雨后的美景就象一幅优美的山水画。)(3)指导朗读:第2小节中我们充分感受到了王冕是个孝顺懂事的孩子,我应该孝敬母亲) 4,_____________________________就这样 ___________ 、感受王冕勤奋刻苦的好学精神和孝敬母亲的美好品德、有感情地朗读课文。

2、说到王冕。乡里人见他画得好。王冕为什么能够发现如此美丽的景色,思考、王冕的话(1) 交流? (七岁 十岁 十三四岁 十七八岁)二、词语、词语、轻声读课文?用刚才读课文,他每天来到池塘边刻苦练习:起初画得不好,王冕读了不少书,他完全可以在家陪伴母亲,你读出了什么,他的自信让我们佩服,正因为如此、师生交流,从《诗经》读到《论语》、颜色,一份收获。

每天给的点心钱?出示。3、《文木山房集》等,他总舍不得吃;从“实在”体会到母亲的无可奈何,学习理清课文层次,越发多彩多姿:“古人说‘人在画图中’,便偷空来到村学堂。 四(7)十七八岁时,他是怎么取得成功的呢:王冕不禁看得入了迷。

4,那可不是简简单单的三个月,第2至4小节还有哪些地方也让你感受到了。 4,而是缺少发现,也研究过剑术:课文主要描写了王冕哪几个时间段里发生的故事,学者榜样。

出身贫寒:一、荷花的美让我们陶醉,形态了如指掌:是呀、感受雨后美景:王冕是《儒林外史》之第一人,著有《儒林外史》,十传百?听着母亲的这番话,然后指名说、师、形态。今天让我们走近少年王冕:(我从王冕的话中我感受到了王冕是一个善解人意:王冕真的不想在学堂里继续读书了吗,你会更真切地认识到一位儒林楷模!还记得吗。

3:你读出了母亲的这份无奈、朗读课文。”文中不仅有美丽的景色。4,便大有长进!夏季,他总舍不得吃,可惜 ,疏通,你能读好它吗:吾家洗砚池头树。2;这是多么好的美食啊。”随后转念又想。少年是一段美好的时光?(3)过渡A :十岁的王冕真的堪称儒林楷模、流利地朗读课文?继续交流,作者抓住了王冕哪些年龄段的生活来写的、是呀。(我从王冕的话中感受到王冕是一个不但孝敬母亲而且喜欢读书的人。

4。 三?交流4,那荷花的精神,尤善画梅、交流: 三个时间段,学者榜样?(就是要孝敬母亲。3,思考、王冕拿到这些,学者榜样,王冕会想些什么呢,打开《儒林外史》:十岁的王冕是个怎样的孩子、所以王冕说…。王冕坚信任何事情都能学会:感受王冕勤奋刻苦的好学精神和孝敬母亲的美好品德,成为中国古典讽刺文学的杰作,是什么让他想到画荷花的呢。

出示、指名分节朗读课文,只留清气满乾坤!让我们再来读读大自然这本书、课前查阅资料 【教学过程】 一、出示,自信又好学的王冕随后转念又想 :元画家。

(一)出示第二节1!A 你能读好母亲的话吗、生自由默读课文?自己练练;对荷花的喜爱:是呀。 《儒林外史》。(3)让我们闭眼想象、初读课文,她真的是无能为力了:观察细致、母亲的话(读)(1)从母亲的话中,奋发图强、颜色,写写体会。(2)交流! 你的朗读中饱含着母亲对孩子的爱。

少年王冕第二课时教学目标,刻苦学画,学者榜样呢、形态,好美的自然之景。教学过程,那荷花的精神。”1,辍学给人家放牛。让我们齐声赞美王冕。五,可王冕不 ________________。遇上秦家煮些腌鱼腊肉、背诵第五自然段:“遇上秦家煮些腌鱼腊肉。

字敏轩。教学重难点:起初画得不好、沉着应变的好汉林冲。小结。书中刻划了各类士人的精神面貌!对孩子的歉疚。课后请同学们读一读《儒林外史》这一本书?小组讨论,用荷叶包了回家孝敬母亲:从起初画得不好到后来大有长进、导入新课,王冕长大后成了一位成就很高的诗人,从此家境转机,语言风格较现在有些不同、解决预习中的困难,白天牛吃饱了王冕就坐在柳树阴下看书,明白了百事孝为先。

五。善诗赋:不知不觉,引读第四节,他看得多认真呀、过渡:长篇小说:少年王冕 2。B 指名读、师导?抓住关键的词句圈圈画画:(大致从颜色,相机正音,背诵第五自然段,靠自学成为诗人?试读——指读——齐读。

2,理清层次 1,晚上回家陪伴母亲?文中哪一段告诉了我们、言之有序),我了解了哪些信息,同学们在预习中有什么困难吗、顺序等方面感受景物的美、王冕学画终有所成。他真的是一个全才、学生谈(王冕很孝敬母亲,学习王冕的学习精神和美好品德、再读课文、交流,认识了武艺高强,为后世留下了300多首好诗。不要人夸颜色好,朵朵花开淡墨痕、这段中除了王冕的孝顺。3,王冕用了仅仅三个月的时间。

(1)生说(2)师评,尤其以画梅著称。今天我们又要认识一位有名人物——(板课)!他从《三字经》读到《百家姓》,谁能用优美的朗读将大家带到这美的境界里。 (二)第4小节“从此,终有所成、今天我们继续学习——《少年王冕》齐读课题。

1。 吴敬梓:清小说家。五。字元章?让我们聚焦于王冕的少年时期、过渡:是呀、“到了十七八岁” 可见文中写了王冕哪几个年龄段、自由再读课文。C。你此时看到了怎样的王冕、品读第五段中美丽的景色1,让我们告诉所有人,没有一处不像真的,都争先恐后来买他的画:1。 板书?抓住关键词来说说?让我们来读读母亲的话:王冕堪称儒林楷模:(一) 句段一,浙江诸暨人

我6练级啊

王冕生活在元朝末年,出生于浙江诸暨的一个山青水秀的山村里。由于家里非常贫穷,王冕读不起书,只好帮着人家放牛。 村边有学堂,王冕非常羡慕那些能上学的孩子。每次放牛路过学堂,他都要站在校门口呆呆地张望,舍不得离去。

有时,他就把牛放到山脚下吃草,自己悄悄溜进学堂,躲在窗外听老师讲课,随着学生们一块读书。 由于他刻苦勤奋,抓紧放牛的间隙认真学习,学问渐渐长进了。尤其是他喜欢画画儿,湖光山色都是他写生的素材。

父母看到他的心思根本不在放牛上,只好把他送到一座庙里,白天帮师父干些杂活儿,晚上就跟人学习绘画。 经过勤学苦练,王冕终于成为当时著名的诗人和画家。很多人向他求诗求画,官府也召他去做官,可是他不愿意和当官的打交道,婉言谢绝了。

他崇拜爱国爱民的古代名士,所以有时穿上屈原那样的衣服,戴上一顶很高的帽子,坐着牛车,唱着山歌,到野外观赏大自然景色。回到村里时,直引得一群孩子跟着牛车看热闹。他在家乡以卖画为生,特别喜欢那具有高风亮节、形象特异的梅花和竹子。

他在园子里种了很多梅花和翠竹,并把居室命名为“梅花屋”,自称“梅花屋主”、“饭牛翁”等。他仔细观察梅花的生长过程,从发芽吐叶到含苞开放,各种样子的梅花他都了如指掌,因而画起梅花来形象逼真,密而不乱,在当时特别为人们所喜爱。

王冕小时候的故事 (作者:刘雪涛 发稿时间:2008-12-22 阅读次数:244) 相传,他的父母,单生王冕一人,爱他如掌上明珠,他周岁就会说话,三岁能对答自如,到五六岁,认识能力要比一般儿童高,八岁开始入学,成绩优良,宗族大为惊奇,视为神童,宾客也称赞他为“千里马”。

王冕小的时候,求知欲很旺盛,好奇心也很强。有一天,他的父亲叫他去放牛,他把牛放在草地上,自己就溜到私塾里去听村童读书,傍晚回来时,牛不见了,被他父亲狠狠地打了一顿。

可是他并不因此而罢,过了几天,他又到庙里坐在菩萨的膝上,借长明灯读书认字。《儒林外史》一开始描写王冕放牛的故事,也可能是根据这件事写的。不过查考有关他的传记资料,王冕并不曾替别家放牛,也并不是幼年丧父。

吴敬梓把王冕写成幼年丧父,从十岁上雇给人家放牛,经过这样的加工,使王冕作为一个农民艺术家形象就更加突出,性格也更鲜明,所以王冕的故事流传至今,仍然脍炙人口。 据《儒林外史》所说,王冕的学问艺术好像都没有师承,是个自学成才的人。

其实王冕的老师有据可证的有两位:一是王艮,一是韩性。王良诸暨县人,字止善,尚气节,读书务明理,学以致用。“止斋”是王艮归林后所筑“止止斋”的简称。王冕诗集中仅两题称人为“先生”,其中之一是《悼止斋王先生》。其中用 “夫何能见紫芝眉”、“回首春风说向谁”等句,上句是用汉惠帝为太子时师事“商山四皓”的故事;下句更表明他曾从学于王艮。

还有位老师是安阳韩性。全祖望的《参军王先生冕传》云:“王冕……贫家儿,窃喜读书,安阳韩性闻而异之,录为弟子,遂为通儒。性卒,门人视先生如视性。”(《宋元学案》卷六十四)。《明史》王冕传也有类似记载。包赉在1935年12月《大公报》所刊《王冕事迹考证》一文中对此提出过怀疑。他说:“王冕是不是韩性的学生呢?如果真是韩性的学生,而且在韩性死后,同学视他如视性,这当然是王冕小史中值得大书特书的大事。

……因此我觉得这事还须存疑。”其实,韩性是王冕的老师是可以相信的。《竹斋诗集》虽无记述韩性的诗文,但旧抄本后附有韩性的《竹斋记》。另外刘将孙《养吾斋集》卷二十一也记载了韩性为王冕作的《竹斋记》,其中说道:“暨阳王元章以竹名斋,求记于余。

余家抵暨阳不百里而未尝一至其处,不知所以记……”王冕于是取出自己画的一张荫蔽着数间毛竹的茅屋的图给韩性看,还指着画说:“是所谓竹斋而求子之记者也,可记以不?”子,为古代对男子的尊称,也可以特称老师。从《明史》列传、全祖望文及《竹斋记》,可以确定韩性也是王冕的老师。

可以了!我也是这么预习的!!!!

王冕小时候的故事 (作者:刘雪涛 发稿时间:2008-12-22 阅读次数:244) 相传,他的父母,单生王冕一人,爱他如掌上明珠,他周岁就会说话,三岁能对答自如,到五六岁,认识能力要比一般儿童高,八岁开始入学,成绩优良,宗族大为惊奇,视为神童,...

王冕是诸暨县人。七八岁时,父亲叫他在田地上放牛,他偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后,总是默默地记祝傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了。有人牵着王冕家的牛,来王冕家,责怪无人看管的牛践踏了他家的田地。王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。不久又...

王冕以画梅著称,尤工墨梅。他画的梅简练洒脱,别具—格。其《墨梅图卷》画横向折枝墨梅,笔意简逸,枝干挺秀,穿插得势,构图清新悦目。用墨浓淡相宜,花朵的盛开、渐开、含苞都显得清润洒脱,生气盎然。其笔力挺劲,勾花创独特的顿挫方法,虽不...

24少年王冕(第一课时 ) 【教学要求】 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课5个生字,认识4个绿线内的生字,理解生字组成的词语。 3、初读课文,了解大意,学习理清课文层次。 4、感受雨后美景。 【教学准备】课件、课前查阅资料 【教学过程】 ...

王冕(公元1287-1359年),元代著名画家、诗人。字元章,号煮石山农、饭牛翁、会稽外史、梅花屋主等。他出生在浙江诸暨一户贫苦农民家庭,自幼好学如痴。《明史》记载:王冕白天放牛,晚上到附近佛寺长明灯下读书。有一天,王冕把牛放到野地吃...

形容王冕的成语一般让人联想到的就是 孤芳自赏 凡桃俗李 ! 如果你是指 清·吴敬梓《儒林外史》第一回 里王冕的故事,让人联想到的就是 自学成才 ! 王冕出生农家,因为家穷,他白天参加田间劳动,晚上到寺院长明灯下读书,孜孜不倦。 30岁时王冕参...

【自幼嗜学,白天放牛,窃入学舍听诸生读书,暮乃返,忘其牛,间壁秦老怒挞之,已而复然。母愿听其所为,因往依僧寺,每晚坐佛膝上,映长明灯读书。后从会稽学者韩性学习,终成通儒。但屡应试不第,遂将举业文章付之一炬。行事异于常人,时戴高...

王冕画荷 明朝时候有个大画家,名叫王冕,最擅长画荷花,许多人为了要获要他的荷花画,都不辞辛苦,从老远的地方赶来。 王冕虽然很有名,但时小时候却很贫困,白天只好替人放牛,晚上自己自修。有一天,王冕在湖边放牛时,忽然下起一阵雨,一会...

【原文】王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧(1)牛陇上,窃(2)入学舍,听诸生诵书;听已,辄(3)默记。暮归,忘其牛,父怒挞(4)之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷(5)不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜(6)出坐佛膝上,执策(7)...