李丽娜教练 李丽娜小公务员之死教案
李丽娜小公务员之死教案 小公务员之死 (长春版语文教材第 13 课) 执教:李丽娜 1.知识和能力目标:积累字词,了解有关契诃夫的文学常识和本文的写作背 景。学习本文用语言、心理等描写方法塑造人物形象的方法。
教 学 目 标 2.过程和方法目标:通过探究小公务员的死因,理清故事情节,分析人物形 象,把握小说主题。 3 .情感态度和价值观:认识“小公务员”性格形成的主观和客观原因,教育 学生树立正确的人生观。
重 难 点 重点:学习本文用语言、心理等描写方法,提示人物的性格特征。 难点:学习本文用夸张、讽刺的手法表现社会现实的写法。 自学法 点拨法 一、 激趣导入: 讨论法 方 法 手 段 多媒体课件 课 时 1 课时 备注 教 学 过 程 猜猜他是谁? 他是十九世纪俄国伟大的批判现实主义作家。
他终生创作的主导思想是:人应该活得像个人。 他通过平凡的日常生活现象,揭示重大的社会问题。 他创作出许多震撼人心的作品,是世界短篇小说三巨匠之一。
引出契诃夫,引出课题。(板书课题) 二 、了解作者 学生结合预习,介绍作者,教师补充。 1 三、了解背景 出示创作背景,简要介绍。 四、研读文本 1.
一读:整体感知,读正确,读流畅。 请同学们快速阅读全文,在读的过程中,注意圈点勾画生字 词,自己解决不了的查字典或读后提出来,大家共同解决。 2. 二读:默读,探究切尔维亚科夫的死因。 学生可从不同角度谈自己的观点。
结合文中人物刻画的描写 教 学 过 程 方法,探究人物性格,进而深入理解小说主题。(先自学,进行 批注性阅读,再进行小组交流) 小组汇报,集体交流,教师适时点拨,引导。 3.三读:分角色朗读,在读中感悟。
透过作者绘声绘色的语言,切尔维亚科夫似乎就在我们的眼 前,请几位同学分角色朗读。 小结: 他的死源于偶然却死于必然。因此,作者嘲讽他活得不像人, 也批判了制度的腐朽。 五、拓展延伸 跳出文本,故事给了你什么收获呢? 六、总结全文 七、作业布置: 1.
以小组为单位,以课文为剧本,编排课本剧。 2.推荐阅读:《变色龙》《套中人》 2 八、板书设计 小公务员之死 谨小慎微 教 学 过 程 切尔维亚科夫 胆小怯懦 唯唯诺诺 奴姓十足 可鄙的奴性 病态的社会 3 《小公务员之死》教学设计 (长春版语文教材第 13 课) 长春高新第二实验学校 李丽娜 2016 年 7 月 1 日 4
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