心寻叶延滨 叶延滨心 寻阅读答案
小姑娘老低着头。身边的爷爷叹了一口气:"你看什么呀?""不早告诉你了吗?手机!""手机有什么好看的,总看不完?""你不懂,手机就是个世界。""啥世界能装在那么小的物件里。""虚拟世界,好玩着呢。""啊,虚无的世界。"爷爷换了一个字。
老爷爷也低着头,像在寻找什么,又好像只是在想什么。身边的小姑娘说:"你找什么呀?""没找什么,什么也没有了,也找不到了。"小姑娘听糊涂了,爷爷说的车轱辘话,没听明白。瞪大眼睛,想从爷爷嘴上听出什么?
爷爷是在找东西,是心里那些记忆。那时,爷爷也是个孩子,谁都是从孩子过来的,爷爷小时候也是个爱低头看东西的孩子。
坐在城市街心花园长椅上,爷爷和小姑娘,都望着面前的水泥地。
(如果这是电影,银幕上就出现了神奇的画面。)突然,这坚硬的水泥地,一下子变松软了,阳光把那潮湿的雾气凝成露珠,晶莹地点缀在草尖上。茵茵绿草下松软的黑土,散发着泥土的芳芬。这是课本上的句子,小姑娘闻到那泥土的味道,想起了课本上的句子。这句子是说草原,还是说森林?草丛顶着露珠,簇拥朵朵小花。这些小花都是小姑娘没见过的。爷爷说,它们就是老街坊,守在房前屋后。
草丛边,一队小蚂蚁像一条线从他俩的眼前爬过。爷爷想,对了,我就在找你们,小蚂蚁。小蚂蚁在爷爷的记忆中,是童年最早的朋友。喜欢蹲下来,看蚂蚁搬家,抬着饼干渣,举着蚂蚱的残翅,像一队士兵去打仗。对了,蚂蚱也是好朋友,草梗上趴着,爷爷伸手,蚂蚱两只后腿一弹,消失在阳光里。
阳光下那肥大的南瓜花,招摇显摆,南瓜花鲜嫰的花瓣是蝈蝈的最爱。蝈蝈叫起来好听,有蝈蝈叫的夏天才算是夏天。夏天炎热多雨,草绿花香,谁都在家里呆不住。那是蟋蟀,老园子里才有。老园子的老墙根下堆着秦砖的残角、汉瓦的碎片,这些器件逗引出蟋蟀一阵幽幽的吟叹……
爷爷的脸上露出了笑容,他对姑娘说:"对呀,这就是我寻找的,我的童年世界,也是每个孩子的童年世界。有花,有草,有奇妙的昆虫世界。老辈人说,接地气,这就是地气——和草对话,与花比美,成为昆虫们的朋友。"小姑娘高兴地说:"多好呀,我怎么没见过,这是真的吗?"
她的话音刚落,刹那间,眼前的一切像海市蜃楼无影无踪,还是那块坚硬的水泥地,从眼前铺向远处。站着的水泥楼和躺着的水泥地严丝合缝,寸草不生。
我的文章结束了。
假如这是一部微电影,片尾还会缓缓地推出片名——《寻找回不来的世界》。
【比较赏析】
本文通过写老爷爷与小姑娘的对话引出老爷爷的寻找,接着以想象的形式写老爷爷寻找到自己的童年,是一个接地气的童年,与小草对话,与花比美,与昆虫做朋友。用小姑娘的话来表明这些都是小姑娘现实生活中所没有的,说明了现代社会把人的各种好奇心都丢失了。
本文与课文都是以成长为话题,通过想象来反映生活道理,写作手法上都运用对话描写、景物描写。两文的主题也很深刻,蕴含在字里行间,读起来令人回味无穷。
不同之处有:一是文体不同,课文是童话的形式,而本文是一篇散文;二是行文线索不同,课文是按照小溪流成长经历为线索,而本文是按文章主题的推进为线索。三是写作顺序不同,课文是顺序,本文是插叙。
【阅读训练】
1.本文第二段中老爷爷寻找,你认为老爷爷究竟是寻找什么?
2.阅读本文后,说说为什么小姑娘会见不到"接地气"的童年?
1.淀 碍 眺 沫 xiōng yōng xù yuàn sāo 2.
形象地写出了小溪流面对困难阻碍时的勇敢、无所畏惧的气概。3.课文结尾照应的语句是:月亮出来了,月亮向着他微笑。太阳出来了,太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界,所有的东西都好像近在他的身边。生动地写出了小溪流快乐、友好、乐观的形象。
4.示例:①看准了目标,就勇往直前地前进,别人的劝阻、嘲笑、打击改变不了自己的意志。②面对困难,一点也不害怕。有战胜困难的勇气与决心。③拥有快乐的心情,对子别人微笑,别人对自己也就微笑。
1.寻找失去的童年,寻找失去的"接地气"的童年生活,寻找观察生活,热爱生活,体验生活的心。寻找能够交流、沟通的心。2.一是物质条件变了,处处建起高楼大厦,处处用水泥硬化地面,孩子见不到花草虫鱼;二是人们的精神追求不同,今天的孩子眼睛就只是盯着手机屏幕,沉浸在那个虚幻的世界里,对周围生活中的一切都漠视他的存在。
