赞可夫的一般发展 2016山东教师招聘考试专业知识:赞可夫的“发展”

2017-12-10
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文章简介:为帮助考生备战山东教师考试,中公教育特别整合了山东教师考试备考资料,梳理教师考试知识体系,提供教师考试资讯.山东教师考试网预祝广大考生顺利通过考试.赞可夫是苏联教育家.心理学家.他著有<教学与发展><教学论与生活><和教师的谈话><论教学论研究的对象与方法><论小学教学>等著作.他毕生的研究都围绕"教学与发展问题"进行.他指出,在前苏联占据统治地位几十年之久的传统教学体系,偏重于死记硬背,学生的思想缺乏灵活性和创造性,远远落后

为帮助考生备战山东教师考试,中公教育特别整合了山东教师考试备考资料,梳理教师考试知识体系,提供教师考试资讯。山东教师考试网预祝广大考生顺利通过考试。

赞可夫是苏联教育家、心理学家。他著有《教学与发展》《教学论与生活》《和教师的谈话》《论教学论研究的对象与方法》《论小学教学》等著作。他毕生的研究都围绕"教学与发展问题"进行。他指出,在前苏联占据统治地位几十年之久的传统教学体系,偏重于死记硬背,学生的思想缺乏灵活性和创造性,远远落后于时代要求,必须进行改革。

赞可夫在谈到教学目的时指出:教学旨在促进学生的一般发展和学习。所谓"一般发展"是相对于某一门学科或某一组学科引起的独特的发展,也就是"特殊发展"而言的,指的是由各门学科引起的共同一致的发展,是学生身体和心理的全面发展,即包括了智力发展,情感、意志、道德品质、个性特点和集体主义精神的发展及身体的发育等各个方面,是所有这些方面"由简单到复杂、由低级到高级的运动,由旧的质状态到新的更高的质状态的上升运动、更新过程及新事物的产生和旧事物的死亡。"赞可夫打破了教学实际上只传授知识、技能和技巧相联系的旧模式,把教学同发展联系起来,建立了一套新的教学体系,从而大大提高了学生掌握知识和技巧的能力,把教学推上了一个新台阶,这是教学论中一次根本性的改革。