晨露的诗句 采集诗中晨露 一路前行

书是精彩的,既有巴尔扎克栩栩如生的描绘,也有高洪波爷爷天马行空的想象;诗是充实的,既有李白的豪放,也有苏轼的华美。走进福华小学的校园,你就会感到浓浓的诗书文化气息。——五(2)班 黄梓

诗书伴我成长

六年前的一个清晨,我兴奋地踏进了福华小学的大门。开学第一天,全班同学都拥有了一本散发着墨香的书——《诗词天地》。于是每天清晨教室里都会传来朗朗的诵读声。渐渐的,我腹中的诗词积累了不少。

有一次,我和爸妈在松花江上乘船游玩,我发现两岸的青山像被利剑劈成了两半,奔涌的松花江从中间流过,初升的太阳照在江面上金光闪闪。我望着如此醉人的景色,不禁随口吟道:“天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。”爸妈鼓起掌来,说这首诗形容这里的美景太贴切了。还有一次,吃年夜饭的时候,爷爷让我背诵一首古诗,我却一口气背了七首!引得长辈们一阵称赞。其实这一切都归功于学校的诗书教育。

学校还开展了朗诵比赛、书法擂台等十分有意义的活动。星星广播站的“名人故事”、“诗书漫谈”等节目使我陶醉其中。虽然我们即将离开这里,但诵读古诗已经成为我生活的一部分,优美的经典诗文将伴我成长。 六(2)班 王闻浩

古诗帮我忙

原来我并不喜欢读古诗,那一篇篇生涩拗口的诗词我怎么也欣赏不了其中的美。渐渐地,随着每天短短10分钟的古诗词早读,我慢慢读懂了诗词中的意境。从张籍的“洛阳城里见秋风”,到杜牧的“停车坐爱枫林晚”;从崔颢的“昔人已乘黄鹤去”,到李白的“凤凰台上凤凰游”……我认真读了诗下的注释后,进一步理解了诗词的意思,诵读起来就更加朗朗上口了。

我所积累的诗句不仅为作文增光添彩,在语文知识竞赛、考试中,也帮了我的大忙。作文写到夜晚我在南昆山上漫步时,我想到了“明月松间照,清泉石上流”;语文测试要求写一句边疆生活的诗句时,我的脑海中浮现出了“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”的豪语。 六(4)班 张睿思

腹有诗书气自华

“怒发冲冠,凭栏处,萧萧雨歇……”岳飞的《满江红》,我们全班同学都熟记于心。因为凭着这首词,我们班荣获了六年级经典诵读比赛的特等奖。

我们每天晨读的内容是学校的校本教材《诗词天地》和《国学经典教育丛书》。这些博大精深的古典诗文,拓宽了我的思维,开阔了我的视野。在朗朗的读书声中,我读懂了文天祥《过零丁洋》里慷慨激昂的爱国情怀,也为陆游忧国忧民的崇高品质而感动。

每周两次的写字课是我们除晨读之外的另一门必修课。俗话说“字如其人”,可见写字的重要性。老师要求我们字不仅要写得正确,更要注意笔画,要讲究韵律及整体布局。经过坚持不懈地练习,我的字越写越好了,也从中体会出了中国文字的美。 六(2)班 叶子琪

诗书知多少

培根说过:“读史书使人明智,读诗书使人灵秀。”读诗书能使人更加文雅,吟读古诗词能提高人的语言表达能力,当一些优美的诗句深深地印在脑海里,你的写作能力就会越好。

——五(4)班 李欣仪

学校每年都会开展诗书艺术节,其中“千人同吟”是我最喜欢的活动。当我站在操场上朗诵那些朗朗上口的古诗词时,我是陶醉的,是享受的。

——六(3)班 庄慧霓

自古以来思乡就是诗词不朽的题材,无论“春风又绿江南岸,明月何时照我还”还是“露从今夜白,月是故乡明”,虽然是相同的主题,但文字上却各有千秋。从古至今,中国的古诗汇成了一条源远流长的河流。我会逆流而上,去采摘那些隽永的诗句与心灵撞击出朵朵火花。 ——六(2)班 叶子琪

上周,我们班的两名同学获得了“古诗大王”的称号。真为他们高兴。经过几天的集训,我们全班同学也把一到五年级学过的诗词都复习了一遍。 ——五(2)班 陈刘鑫

我练习书法有三年了,从硬笔到毛笔一步一步走来,进步特别明显,去年比赛还得了银奖。练习书法能陶冶人的性情,让我克服了心浮气躁的毛病,养成了专心做事,静心思考的好习惯。 ——四(1)班 武晨旭

诗书相伴

陆续从孩子口中听闻:要在国旗下演讲了,班上谁又被评为写字之星了,谁又在“诗书知多少”的比赛中得奖了……一项又一项与诗书有关的活动有条不紊地进行着,孩子们徜徉在诗化的校园里,享受着一次又一次诗书的盛宴,在不知不觉的成长中留下了诗书教育的印记。

——六(1)班 黄朵澜家长

六年前,她总是躲在妈妈身后好奇地打量这个世界,六年后,她作为学校“星星文学社”的社员,在校园广播里高声朗读自己的佳作;六年前,她歪歪扭扭地书写着幼稚的流水账日记,六年后,她开始和妈妈讨论什么叫“形散而神不散”;六年前,她听我读《论语》如坠云里雾里,六年后,她能背我背不出的唐诗宋词……

——六(2)班 叶子琪家长

我常根据语文老师的要求,考察孩子的学习情况。我们家长也会不时地举办读书会、诗文朗诵会,鼓励孩子们或吟诵古诗词,或发表自作诗。孩子们在读、诵、记、背、默的过程中,学会了节拍、韵律,获得了审美提升。

——六(3)班 李若莹家长

一起背古诗

每一首古诗中都有美丽的图画或有趣的故事。用这个方法背古诗,既有趣又快速。比如李白的《独坐敬亭山》,我仿佛看到很多鸟儿高飞远去,直至无影无踪,只有李白独坐在敬亭山上。徐渭的《不倒翁》让我清晰地看到一只头戴乌纱帽的威严的不倒翁,一摇一晃,好不得意。除了想象背诵,背古诗时,千万不能东张西望,要边读边记。

——二(5)班 张子枞

背诵一首古诗,必须做到以下几点:首先紧扣诗题,明白诗人主要写的是什么;然后从诗句中领悟每一句的意思;最后理解整首诗表达了诗人怎样的思想感情。只有理解诗意背诵起来才容易。