肖国安教育厅厅长 湖南省教育厅厅长肖国安:教育对象群体出现四大新特征

2017-06-06
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红网长沙2月10日讯(时刻新闻记者 刘怡斌)“湖南教育事业已经进入了新的历史阶段,呈现出新的发展特征,我们要深入分析,审时度势,科学把握。”2月10日召开的2017年全省教育工作会议上,省教育厅党组书记、厅长,省委教育工委书记肖国安表示,当前,教育对象群体结构上复杂多样,空间上快速流动,对教育工作提出了新的更高要求。

面临着有史以来最大的独生子女群体

“与多生子女相比,独生子女成长环境、性格特质不同,对教育模式、学习环境和学习条件的要求也不一样。”肖国安说,今天教育所发生的许多问题,都与这特定的历史背景密切相关。例如,二十年前学生被批评、罚站是常有的事,而今天的教师哪怕是轻微的批评都担心引起学生及家长的过激反应,某县前年发生的弑师案,就是由学生不能正确对待老师批评引发的。

面临着有史以来最大的流动学生群体

肖国安表示,伴随着城镇化进程中的人口大规模迁徙,加之不少农村家庭为了追求优质教育资源而把子女送到城镇读书,从农村流向城镇的学生规模十分庞大,学龄人口区域分布不断发生深刻变化。

一方面,造成城区学位需求急剧增长,导致大班额问题十分突出;另一方面,随着农村学龄人口减少,农村中小学校生源逐步萎缩,不少农村学校被弱化、甚至被撤并。

面临着有史以来最大的留守儿童群体

目前,全省有81万留守儿童,这些孩子的家庭结构和亲情关系发生了很大变化,深刻影响到他们的教育和成长。

肖国安认为,留守儿童特殊的成长环境、心理特征和教育需求必须引起高度重视。

面临着有史以来最大的“网络原住民”群体

“今天的孩子无人不网、无日不网、无处不网,网络改变了孩子的思维模式、生活习性、人际交往方式,也突破了课堂的边界、学校的边界、求知的边界。”

肖国安表示,如何应对“万维空间”对“三尺讲台”提出的挑战,促进线上与线下正向融合、虚拟与现实良性互动,是摆在大家面前的重大课题。