王后雄教育的黑点 【王后雄教育名师风采】名师风采 孙少英:走在幸福的教育路上
在孙少英二十年的教育路程中,一个个青春笑脸伴她左右,一句句响在耳边的“老师好”无限温情,这样的人生,令她十分满足。孙少英说:“每天能尽其所有为这些年轻人做些什么,让他们在生命的成长中收获阳光、健康和知识,我就是幸福的。”
小武是孙少英第一次做班主任时,所带班里的一个男生,进班第一天他的自我介绍便令人“印象深刻”。他说:“我根本就不喜欢这个专业,是我爸背着我给改的,凑合着学吧!”随后的学习中他不仅“凑合着”,也拒孙少英于“千里之外”。
不久,小武的脚扭伤了,一拐一拐地走在放学回家的路上,不想孙少英的摩托车悄然地停在他的身边,一句“上车吧”架起了师生之间沟通的桥梁。看到他的真实和倔强,孙少英便力荐他做了班上的团支部书记,没想到这“配套效应”很快生效。
做了班干部的小武,觉得如果不拿出点儿真本事,就不配这个职务。从此,他开始发奋学习。今天,这个他曾经不喜欢的专业,让他干得风生水起,成了他热爱的事业。孙少英说:“我永远相信叶圣陶先生说的那句话:教是为了达到不需要教。我想教育最大的成功莫过于启发一个生命自觉自愿的成长。”
小龙拿着几张违纪单,站在孙少英的面前,“老师,我不念了,我想退学!”遇见小龙的时候,孙少英已经调到了学校学生处工作。看着眉头紧锁的他,孙少英试探的问:“如果,今后我帮助你改正问题,再给你一次机会,你会努力吗?”一瞬间,他好像看到了让自己成功的希望,使劲儿地点了点头。
从此,孙少英每周的工作里就多了看他的课堂笔记,看他的每周反思,和他聊天。文化基础薄弱的他十分喜欢自己的烹饪专业。于是,孙少英给他借来关于烹饪方面的书籍,鼓励他利用假期到饭店里去实践,并坚信他一定能成为专业尖子生。
心理学家布鲁姆的“期望理论”告诉我们:只有在“有盼头”的时候,人才会努力。孙少英说:“我想作为一名教育工作者,我们一定要好好爱我们的学生,而爱学生就是要对他们满怀希望和信心。今天的小龙依然奋斗在他喜欢的烹饪事业上,而我依然相信他会越来越好。”
教育路上7300多个日日夜夜,孙少英做过班主任,做过全市第一个动漫专业的主任,如今是德育管理战线上的一名新兵。孙少英说:“一路走来,是孩子们成就了我的‘市模范教师’,是专业建设成就了我的‘省名师’,我只是汗颜,荣誉太重,贡献太薄。生命依然,我愿一步一个脚印的在我热爱的教育旅程中与学生为伴,感受他们的青春朝气,影响他们的成长发展,给予他们生命中最暖、最正的成长能量。”
