赵飞君名师工作室 舟山一小举办市小学语文名师工作室联合活动
5月19日,夏伟龙名师工作室协同钟玲玲、赵飞君和林丽三个名师工作室在舟山第一小学进行了基于合作的课堂教学形式改变第二次研讨活动。四个名师工作室的全体成员和来自各县区、市属学校共130余名语文教师参加此次研讨活动。
研讨会上,舟山一小臧文雅和邵科女两位老师分别执教《咕咚》、《恐龙的灭绝》,定海城东小学王红红老师执教《渔夫的故事》。这三堂课例在目标的制定,情境的创设,语言的表达,方法的指导等方面都比较集中的反应了本次研讨活动的主题。
在具体的课例呈现中,学生合作学习的形式和方法选择、内容和要求落实上都有明显的体现。同时,三位教师还能结合各自文本的特点,根据学生的实际,创造性运用小组呈现和砌块拼接的合作学习的方法,通过学习小组活动设计和任务的分配,让学生在自主学习与协作学习中体验在课堂上的存在感、参与感和获得感,多角度激发学生学习的积极性。
纵观三堂研讨课的教学过程中,教师只是引领学生学习,把课堂交给孩子们组织和交流,改变了课堂教学的形式,课堂灵动,有活力。课例呈现结束,各工作室的教师代表,分别就上午展示课例进行了研讨,发表各自观点。最后,浙江海洋大学孔云博士结合课例对研讨活动做了总结性发言。
下午,与会老师聆听了浙江省著名特级教师刘荣华老师《学为中心的语文课堂教学策略》的主题讲座。在刘老师幽默风趣的话语中,使老师们充分意识到:要树立为儿童教语文的思想,只有老师们要站得高、看得远,才能教得好;语言实践应根据文本需要有所侧重,精简语言实践的内容,联系起来高效地学习;密切关注学生的问题,激活学生思维,释放学生潜能,启发学生的主观能动性、自主性和创造性,让孩子充满生命的活力。
一次次思维的碰撞,都是老师们成长的足迹;一次次智慧的交锋,都是老师们潜心教学研究和创新的脚步。本次"基于合作的课堂教学形式改变"为主题的研讨会,通过名师工作室的辐射作用,不断提升教师的业务水平,从而聚焦学生核心素养下的学校课堂教学改革的不断深入。(舟山第一小学 方海辉)
