关向应临死前 临死前的严监生 五下临死前的严监生

2017-06-05
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文章简介:五下22课<临死前的严监生>文本解读(一)文本分析人物出场--主要内容--表达方法--结构关系两个亲人不曾见面大侄子猜: 不对 动作.神态描写头摇了两三摇 两笔银子不曾吩咐二侄子猜: 着急 动作.神态描写 事 头狠狠摇了几摇 情 发 两位舅爷不在眼前-高 中物 理教学 课件 使 用 与效性课 堂教学 的关系 口 河南省周 口市 商水县第 一高级 中学物理组 高雪辉 摘要 :近几年 教学改革 进一步 深化 ,到 硬 币 .投影仪 .相关投 影片 .课件 等教学用 下讲 台,深 入学生 ,对他 们

五下22课《临死前的严监生》文本解读(一)文本分析人物出场——主要内容——表达方法——结构关系两个亲人不曾见面大侄子猜: 不对 动作、神态描写头摇了两三摇 两笔银子不曾吩咐二侄子猜: 着急 动作、神态描写 事 头狠狠摇了几摇 情 发 两位舅爷不在眼前…

高 中物 理教学 课件 使 用 与效性课 堂教学 的关系 口 河南省周 口市 商水县第 一高级 中学物理组 高雪辉 摘要 :近几年 教学改革 进一步 深化 ,到 硬 币 、投影仪 、相关投 影片 、课件 等教学用 下讲 台,深 入学生 ,对他 们 “…

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五下22课《临死前的严监生》文本解读

(一)文本分析

人物出场——主要内容——表达方法——结构关系

两个亲人不曾见面

大侄子猜: 不对 动作、神态描写

头摇了两三摇

两笔银子不曾吩咐

二侄子猜: 着急 动作、神态描写 事 头狠狠摇了几摇 情 发 两位舅爷不在眼前 展 奶奶猜: 生气 动作、神态描写 顺 把眼闭着摇头 序

两茎灯草恐费了油

赵氏猜: 放心了 动作、神态描写 把手垂下登时没气

(二)特点概括

文本特点——严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。在这部小说里,作者吴敬梓用讽刺的手法,描写了封建社会读书人对功名的追求,以及他们的生活状况。在小说里,严监生是一个很有钱的人。文中片段描写的是他临死前的情形。

结构特点——课文按照事情的发展顺序来写,先写了严监生临死时,总是断不了气,却一个劲地伸出两个指头,然后写众人对这一动作的猜测,最后由赵氏把谜底揭开。

语言运用——作者吴敬梓用讽刺的手法,经过艺术夸张的描写,活生生地刻画了严监生这个吝啬鬼的人物形象。

表达特点——作者运用了细节描写的方法,进行了细致的刻画。通过人物的动作、神态来展现其内心世界,语言简练但又极富表现力。

文本中心——这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了一个视财如命的守财奴的形象。

(三)教学建议

1、知课文内容,理清故事情节。让学生在自读课文的基础上,初步了解故事情节:病重——伸指——摇头——点头——没气,初步了解严监生爱惜钱财胜过自己生命。

2、抓重点,细读课文,感受人物形象。教师要精心设计课堂提问,引导学生抓住描写严监生动作、神态变化的句子和描写侄儿、奶妈、赵氏语言动作的句子仔细阅读,体会其意思,使严监生这样一个鲜活的人物形象在学生头脑中站立起来。

3、开合理想象,体验人物内心世界。本文通过人物的动作、神态来刻画人物形象,而动作、神态变化是受心理活动支配的,作者没有直接描写人物的心理活动,而是通过其动作、神态变化来表现。在学生理解课文内容的基础上,引导学生抓住描写严监生“眼睛”、“脑袋”、“手指”变化的语句,想象人物的内心活动,体验人物的内心情感变化,深入了解人物的内心世界,这不仅有利于学生对人物形象的透彻把握,更有利于在阅读教学中培养学生的想象力和创造力。

比如:课文交代“他是一个十分有钱的人”,在病入膏肓、已不能说话的情况下,他固执地伸出两个指头,不肯撒手西去。病床前众人纷纷猜测,但都猜不到他的心思,他“把头摇了两三摇”(一种不被理解的痛苦),“两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了”(愤怒、焦躁和痛恨),“把眼闭着摇头,那手只是指着不动”(一种执着的失望)。

他这样执着、顽固地交代“遗嘱”,可见此关系重大。最后,当终于有人知道了“两个指头”的含义时,他“登时就没了气” (放心了)。

一个垂死的人,临终前没有想到自己的亲人,也没有留恋自己的生命,而是对两茎灯草耿耿于怀。登时,“两个指头”就成为了中国文学宝库中的经典性细节,严监生这个吝啬鬼的形象变成了经典。

4、课外补充国外四大吝啬鬼形象,推荐阅读原著《儒林外史》

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