房海燕长宁初职长宁初职特设家长工作室

2018-03-16

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文章简介：星期一值班的是施融的家长.张臻的家长,星期二值班的是王元的家长.高健玲的家长--在长宁区初级职业技术学校家长工作室有个排片表,周一到周五都有两位家长值班.家长工作室既是家长之间互相倾诉的场所,又是家长和学校沟通的桥梁.搭台交流长宁初职的学生大多数是智障学员.家里有智障孩子,家长的痛苦可想而知.家长呆在家里心里惦着在学校里的孩子.何不搭个平台让他们相互倾诉.相互交流呢?2006年,长宁初职专门拿出一间教室作为家长工作室.同样的遭遇让家长们惺惺相惜.一些家长说,和正常孩子相比,心里真不是滋味.有时受

星期一值班的是施融的家长、张臻的家长,星期二值班的是王元的家长、高健玲的家长……在长宁区初级职业技术学校家长工作室有个排片表,周一到周五都有两位家长值班。家长工作室既是家长之间互相倾诉的场所,又是家长和学校沟通的桥梁。

搭台交流

长宁初职的学生大多数是智障学员。家里有智障孩子,家长的痛苦可想而知。家长呆在家里心里惦着在学校里的孩子。何不搭个平台让他们相互倾诉、相互交流呢?2006年,长宁初职专门拿出一间教室作为家长工作室。

同样的遭遇让家长们惺惺相惜。一些家长说,和正常孩子相比,心里真不是滋味。有时受了委屈,到家长工作室说一说,心里的烦恼说出来了,也就好受些了。在和孩子沟通中碰到了难题,到家长工作室说一说,也许有人能帮忙出个主意。家长在教育孩子方面有什么心得,也拿出来和大家共享。

参与教学

家长工作室还参与学校教学。学校教孩子烹饪。正常人一学就会的事,智障学生可能要几十遍上百遍地教。家长干脆跟进教室一起学,自己学会了回家继续教孩子。

施融是智障学员,也是摄影爱好者,作品屡次得奖。施融母亲和施融就把摄影技巧教给别的学生。这些可能连10以内加减都不会的孩子对摄影却心有灵犀。智障孩子从小缺少玩伴。家长工作室就组织亲子活动,走进大自然,拍下春夏秋冬。有些孩子的摄影作品还得了奖,大家的积极性更高了。跳长绳,再普通不过的游戏,但智障孩子平时没玩过。各家带上孩子到中山公园,大家玩个尽兴。