钱伯斯阅读循环圈 阅读循环圈:选书阅读回应 还有啥?家长必看!
钱伯斯说:读者也是由读者造就的如果能够有一位值得信赖的大人为小读者提供各种协助,分享他的阅读经验,那么孩子将可以轻易地排除横亘在他眼前的各个阅读障碍一个从不阅读,或者缺乏阅读经验的大人,是难以为孩子提供协助的
一个有协助能力的大人,能向儿童展示绚烂多姿的文学世界,能在儿童对某课题兴致勃勃时,及时将相关的优秀作品带给他们;一个有协助能力的大人,能为儿童打造舒适的阅读环境,确保他们拥有不受干扰的阅读时间与空间;一个有协助能力的大人,能与他们分享自己的阅读经验,领着他们探索文学的更高境界
一个有协助能力的大人,首先应当是一个读者,一个理解儿童的读者历史上,随着哲学科学与医学的发展,人类逐渐发现儿童,对儿童有了更全面的认识
从儿童是一个还没长大的大人,到儿童是一张白纸,再到儿童是一颗种子,我们的儿童观有了长足的进步若仍用过时的眼光,认为儿童文学仅仅指向规范儿童,那我们注定要错过许多优秀之作
因此,我们首先得抛开成见,以一颗开放柔软的心去阅读,去发现那些真正理解表现儿童的作品
操千曲而后晓声,观千剑而后识器对读者来说,要提高鉴赏能力,阅读积累极为重要,理论都是从深广的阅读经验中升华而来的,丰富的理论也无法取代具体的阅读经验
因此,要成为有协助能力的大人,在抛开成见后,还需阅读大量经典儿童文学作品,在阅读中提升阅读品味锻炼阅读眼光有道是入门要正,起点要高,为了避免宝贵的光阴虚耗在水平低劣的庸俗之作上,我们不妨参考一些儿童文学大奖的名单,抑或是一些专家学者的推荐,由此入门儿童文学大奖如纽伯瑞奖凯迪克奖格林纳威奖国际安徒生奖林格伦奖等,都值得关注
一个有协助能力的大人,还需具备推荐读物指导阅读组织阅读活动引领儿童探索阅读的能力在这方面,家长可阅读有关亲子共读与大声朗读的书籍,并将书中方法加以实践教师则可参考有关班级读书会读书课与校园阅读文化的书籍,结合学校与课堂的实践,边学边做,探求自己的阅读推广方式
