中国民族民间舞蹈教案 安徽花鼓灯《小红扇》

2017-11-19
字体:
大中小
浏览:
文章简介：中国民族民间舞考级教师资格证考证课<会说话的小红扇>教学设计舞蹈考证课:会说话的小红扇----深入演绎中国民族民间舞考级第二级组合(一)安徽

中国民族民间舞考级教师资格证考证课《会说话的小红扇》教学设计
舞蹈考证课:会说话的小红扇
----深入演绎中国民族民间舞考级第二级组合(一)安徽花鼓灯《小红扇》
学科舞蹈考证课授课形式集体课
授课课题会说话的小红扇课时安排第二课时
教材分析《中国民族民间舞蹈等级考试教材》由舞蹈教育家潘志涛教授担任主编,本着“素质教育与愉悦教育并重”的原则,依照学生不同年龄特点,进行舞目的编排与教学难度的增加。

教材分为12级,每级均包含10个舞蹈剧目。安徽花鼓灯《小红扇》选自中国民族民间舞考级第2级组合(一)。组合为两段体,唯一的道具是扇子,而让小红扇会说话也就是表达情感是该组合的重点,应积极的创设适宜的情绪意境,在充分掌握基本动律的基础上,确立准确的表达方式来进行练习,做到民间舞特有的表达方式---缘物寄情。

安徽花鼓灯兰花动作细腻、端庄、优美、利落,融入真挚的情感随着音乐起伏做出自然的感情变化。
学情分析本节课的教学对象为中职幼师班二年级第一学期学生,她们对舞蹈已经有了一定的学习和鉴赏能力,但由于学生主要是报考中国民族民间舞1-3级教师资格证,这就对学生的教学能力和教材的分析能力都有了较高的要求。

因此需要教师进一步采用适当的教学方法进行引导,在营造舞蹈情境上进行强化,并结合学角色转换教学法,逐渐培养学生的幼师职业能力。
教学方法情境教学法、角色转换教学法、归类式教学法、师生互动式教学法
教具准备DVD播放器,小红扇、手绢花
......