吴筱琳举报第31个教师节吴筱琳县长慰问缙云中学汇报发言

2017-09-11

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文章简介：在第31个教师节来临之际,吴县长和各位领导百忙中来到缙云中学,给我们带来殷切的关怀和节日的问候,我们倍感温暖.深感振奋.首先,我谨代表缙云中学全体师生,对吴县长和各位领导的到来表示热烈的欢迎!对各位领导一直以来以对我校的关心和支持表示衷心的感谢!下面我就学校的办学情况向各位领导作一个简要的汇报.一. 学校的基本情况缙云中学创办于1906年,1998年被认定为省一级重点中学,1999年完成整体搬迁.目前校园占地面积215亩,建筑面积7.8万平方米.学校现有60个教学班,282位教职员工,在校生23

在第31个教师节来临之际,吴县长和各位领导百忙中来到缙云中学,给我们带来殷切的关怀和节日的问候,我们倍感温暖、深感振奋。首先,我谨代表缙云中学全体师生,对吴县长和各位领导的到来表示热烈的欢迎!对各位领导一直以来以对我校的关心和支持表示衷心的感谢!下面我就学校的办学情况向各位领导作一个简要的汇报。

一、学校的基本情况

缙云中学创办于1906年,1998年被认定为省一级重点中学,1999年完成整体搬迁。目前校园占地面积215亩,建筑面积7.8万平方米。学校现有60个教学班,282位教职员工,在校生2392人。在职教职工中,具有中、高级职称的教师占80%,85%以上的英语教师远赴英国参加国际高级研修班轮训。

我校遵循“立德树人,成人成才”的育人理念,秉承“为学生的全面发展服务,为学生的终身发展奠基”的办学宗旨,坚持“厚德厚智,求真求新”的育人目标,高举“吃苦精神”、“团队精神”和“创新精神”三面旗帜,全面推进素质教育,进一步深化教育教学改革,努力实现内涵发展,积极打造教育品牌,学校步入了持续健康发展的轨道。

学校先后获得省文明单位、省模范集体、省百年名校、全国精神文明建设工作先进单位、全国第五届和谐校园先进学校、全国文明单位等省级、国家级荣誉称号。

二、2014学年主要成绩

刚刚过去的2014学年,对我校来说是硕果累累、喜事连连的一年。在县委、县政府的正确领导和社会各界的大力支持下,全体师生发扬“不怕苦,不服输”的缙中精神,精诚团结,追求卓越,奋发有为,在学校发展的里程碑上写下了浓墨重彩的一笔。

1.文明创建再结硕果。2015年2月,被中央精神文明建设指导委员会授予第四届全国文明单位荣誉称号,这也是我校继2009年获得全国精神文明建设工作先进单位后取得的又一殊荣,是对我校精神文明建设的工作最高褒奖。也因此成为我市唯一一家获此殊荣的县级单位。

2.高考成绩再创辉煌。2015年高考,纯文理类一本上线571人,在2013年一本上线506人、2014年一本上线522人的高位上再次实现强势突破,再创历史新高。有4人进入全省文科前100名,2人进入全省文科前10名。章严心同学获全省第2名,打破了我校保持32年的总分全省第4的最高纪录,有3位同学被北大、清华录取。

3.学校办学再获赞誉。2015年6月25日,《丽水日报》在头版刊登了《乘风破浪展雄才蟾宫折桂在今朝——探访金榜题名的缙云中学学子》的文章,分享了被北大、清华录取的3位同学的学习和生活感悟;在第二版以整版的篇幅报道了缙云中学的育人模式,题目为《点滴心血勤育英才丝丝关爱凝聚情怀——缙云中学育人模式速写》。

2015年8月3日,《浙江日报》发表了《青春校园风正扬帆——缙云中学引领学生全面发展》的文章,市委书记王永康还专门作了批示,要学习总结缙云中学的育人工作经验。

2015年9月7日,在丽召开的“立德树人”校长、教师座谈会上,市委书记王永康等领导专门观看了缙云中学立德树人宣传片、仔细听取缙云中学的育人工作汇报和我校老师的育人工作心得,并给予充分的肯定和高度的赞扬。9月8日出版的《丽水日报》发表了《缙云中学:立德育人润物无声》文章,又以整版的篇幅介绍了缙云中学立德树人工作的成功经验。

4.素质教育再添新彩。2014学年,我校培养了2位国家一级运动员和一位世界冠军,今年刚毕业被浙大录取的魏安康同学,在2015年世界中学生田径锦标赛上获得男子800M和异程接力两项冠军;2015年高考,体育类有3人综合分排名进入全省前100名,王小睿全省第6名,蒋继忠全省第25名、邹苑蓉全省第49名。陈可同学美术类综合分全省排名第24名。

三、成就学校发展的三种力量

缙云中学之所以能取得现在的成绩,从内部来讲主要得益于以下三种力量:

1.精神传承。一所靠精神站立起来的学校充满力量,无论是教师还是学生,每个人都能倾其所能,竭尽全力。我校办学历史悠久、文化底蕴深厚、精神力量强大。从1906年创办以来,代代先贤的办学信念和的办学精神感人至深;以“不怕苦,不服输”为核心的“霉干菜精神”薪火相传;“把学生一个一个背过河”的教育传统沿袭至今。

这些文化传统和校园精神早已根深蒂固、深入人心。这种精神犹如一面旗帜,激发着全体师生崇高的责任感和强烈的进取心,并成为我们屡克难关、负重前行的动力支撑。

2.团队合力。学校要发展,关键靠队伍。为营造团队合力,我们坚持“让肯吃苦的人不吃亏,让有作为的人有地位”的导向,树立领导干部的服务意识,发挥领导干部的表率作用,弘扬“爱岗敬业、乐于奉献、为人师表”的崇高师德风尚,打造了一支具有“精益求精的敬业精神,一心为校的奉献精神,爱生如子的园丁精神,团结互助的协作精神”的特别能吃苦、特别能奉献、特别能战斗的教职工队伍。

他们有着“一切为了学生发展”的博大胸怀和无私关爱,有着对“办人民满意教育”这一责任的高度理解和勇敢担当。拥有这样的团队,是我校最大的财富、最大的收获,更是我校持续发展、屡创佳绩的根本保证。

3.改革创新。我校坚持理念创新,管理创新,向管理要质量,以创新求发展。我们在省内率先铺开“三生教育”,引导学生珍爱生命,学会生存,热爱生活;我们全面开启“自主选课,走班上课”的“快乐选修”教学模式;以省厅“首批16所必修课走班试点学校”为契机,我们开展了“以学定教、分层施教”必修走班教学模式的探索和实践,为加快适应新高考改革打下良好的基础。

我们积极进行年级组管理模式探索和优化,大力推进高效课堂建设。

在2015届高三的管理与备考上,我们也进行了有益的尝试与探索。主要突出“严”“精”“细”“实”四个字。“严”就是严格管理,对高三学生各方面的要求与高一、高二学生一样严格,对违纪现象不开绿灯。“精”就是精益求精,讲究专注地做好每一件事,把每一项工作做到极致,尽心尽职,全力以赴。

“细”注重细节和细化,对就是对每个教学时间段做什么,怎么做都作了周密细化安排。“实”就是落到实处,对每项工作有计划、有措施,有布置、有检查,有反馈、有整改,保证有实效。从近几年学校取得的成绩来看,这些改革和创新都取得了明显的成效,很好地推动了学校的发展。

四、办学中存在的困难

1.编制问题

随着学校发展,我校专任教师的实际需求与编制紧张的矛盾日益凸显,再加上新高考的改革,愈发暴露出师资力量的不足。一方面,新聘教师人数满足不了实际需求,生物、政治、地理、技术4门学科教师缺口严重。另一方面,按照“定岗定编”的原则,我校所分配到的岗位编制远不能满足实际需求,很多老师评不上高一级职称,有的教师评上但聘不上,一定程度影响教师队伍的稳定和工作积极性。

2.教师结构、队伍稳定问题

我校教师整体年龄结构不是很合理,平均年龄偏大,年龄断档相对严重,四十五岁以上教师群体较大,一旦这部分退休就可能出现青黄不接现象。从外面引进的优秀毕业生,由于房价高、工作压力大、生活成本高及个人问题难解决等原因,流动性很大,有的老师干了一两年就走人。本地的优秀毕业生不太愿意回到原籍工作,人才引进工作难度不小。