王长喜考研英语作文 名师王长喜谈考研英语复习
王长喜:同学们,炎热的暑假辛苦了,我很高兴来到新浪教育频道做一些解惑的活动。
邢豫昆:大家好,很高兴和大家在一起聊天。
主持人:谢谢两位老师。我们知道2006年考研英语大纲做了部分调整,首先请老师讲一下大纲的变化。
邢豫昆:我们知道今年考研大纲似乎表面上动作很大,其实只是做了一个微调,就是阅读这块在去年大的变化之后做了简单的微调,阅读分为三块,第一块传统阅读理解没有做任何调整,C块翻译、英译汉也没有做大的调整,只是在B块增加了两块新的题型,严格上增加了三项题型,也就是B块有三大备选题,这是微调,B块占的分值是10分,五道题,所以考生也不用担心,只要针对做好题型和相应备战就可以了。
为什么做微调呢?高教司公布了考试大纲题型出来以后,发现去年新增的题型7选5,学生答分情况不是好,理想成绩普遍偏差,只有第42道题,学生答得比较好一些,其他明显偏差了。
针对这种情况,也是另外的情况导致了做这样的微调。中国考试不管四五六试考试还是什么,出现一个中国考试国际化,与国际化考试接轨,像国际化考试知名的像托福以及雅思还有像GRE、工商管理的GMAT,还有正在逐渐在行业当中流行的像托业,我们中国考试也出现这种趋势,与国际化考试接轨,更加具有国际化的标准,这是大的趋势。
我们这次改的情况更科学,更符合国家的情况。在新增题型当中是排序题,是考学生对语段与语段的逻辑关系,把握整个语篇之后再把握语段后,可以测试你这方面的技能。另外就是给你一篇文章,每段都给你了,大概500字左右,共五段,让你给这段文字选一个小标题,概括这一段文字,这种题型也是全新的题型,这种在国际化的雅思考试当中是一个很成熟的考试,这种题型,有些人认为这种题型很简单,这是片面理解。
我们简单分析一下,这种题型有一个特点:第一,一般是让你做五个段落的选项,一般给出六到七个,存在一个或者两个干扰,其中选项间有正确选项间的干扰,难度也提高了。如果第一道排错了,后面排错了,可能整个题都没有分了,这个就失去分了,从这个角度来讲也可怕。考生应该从全面角度把握。
第三个题型,除了刚才给段落取小标题以外,还有就是给你论点,考你论据,我们知道在考研阅读当中有第八个题目是测试论点和论据的关系,针对这两者关系又设定第三种题是备选题型,给你了论点,让你根据论点来判断哪个论据是最合适的,这是这次考试的微小变化。
主持人:考生如何复习才能应对这些变化呢?
邢豫昆:考研严格意义分为两大块,第一块是阅读,阅读主要是测试解码的能力,英语就像一个符号,像一个代码一样,测试解码能力,在短时间接受信息和处理信息的能力,这是第一块。另外一块是王老师要给大家详细讲怎样备考写作,属于编码能力,跟解码恰恰是一个方向的能力。
写作这块,主要是考你的编码能力,也就是你的输出信息的能力,这一点学生应该明确。因为听力考试已经移到复试当中,大家不要担心,集中精力准备阅读和写作。我说一下阅读问题,阅读分为两大块,第一块叫英语使用,称之为传统的完形填空;第二块就是传统意义的阅读,阅读分为三小块,我从这两小块结合讲一下。
我们还是要紧扣大纲,大纲这次给得非常的明确,对大纲评价当中提出一些目标,第一是测试语言知识,第二是测试语言技能,语言知识是语言词法,语言技能是阅读和写作技能。
谈一下语言知识,这个时代知识特别多,特别是考研当中,考研文章的选材,2005年的选材分别选于2003年1月29日《经济学家》杂志,来自于英国的经济学家,和2004年1月29日《新闻周刊》,来自于美国的新闻周刊。
王老师在平时教课当中提出非常重要的问题,就是it is of times rather than time alone,用汉语来说语言输入要有一定频率才能导致语言的习得,而不只通过大量的时间,频率的重要性是很显然的。
从刚才我们提到考研的来源,如果平时学生不注重看这方面杂志的文章,猛一下接受这些文章,同学们会感到非常的不适。
我举一个简单例子,考试当中出现过这样的情况,我们必须像刚才提到经济学家杂志,《新闻周刊》、《科技》、《自然》杂志,要经常看这种文章,熟知新闻体裁的文章。新闻体裁的文章和我们学的教材还有一定区别,有明显的标题,还有导语,然后是正文,考试当中这种标题和导语都是不会出现的,所以大家要增加阅读量,这样才能在考研当中熟悉。
我们准备了2005年1月份的第一篇文章阅读稿,也就是文章第四页:Animal behaviour
EVERYBODY loves a fat pay rise. Yet pleasure at your own can vanish if you learn that a colleague has been given a bigger one.
Indeed,if he has a reputation for slacking,you might even be outraged. Such behaviour is regarded as“all too human”,with the underlying assumption that other animals would not be capable of this finely developed sense of grievance.
But a study by Sarah Brosnan and Frans de Waal of Emory University in Atlanta,Georgia,which has just been published in Nature,suggests that it is all too monkey,as well……,所以,我们必须多接触这样的文章,熟悉这种文章的体裁、措词和修辞手段等等,只有拿这些作为练兵场才能提高考试的有效性。
考研评价第一个方面是语言知识,第二块是语言技能。语法知识,大家认为考研不考语法知识,其实是错误规则,考的是语法知识到语言的转换,过去我们提出听说读写译其实应该再加一种就是语法能力,这种语法能力在考研当中可以说是经常可以见到的。是以准确、有意义的、得体的在交际当中正确使用语法的能力,这就是语法的能力。因为平常学习的语法规则都是动态、隐性的,同学们感觉不适应,这样明显就不适于这种考试特点。
另外说一下词汇,因为词汇在很多同学大脑中都是一种知识的记忆,仍属于陈述性知识,而知识可以简而分为两块知识,第一种叫陈述性知识,第二种是程序性知识。我们一般分为三大块,第一步叫获得陈述性知识,第二种叫陈述性知识的程序化,第三种是程序性知识的自动化,在考试当中是好自动化的能力,而不只是考记忆能力,是考应用的,就体现到我们的语言输入要有一定的频率才能导致语言的习得。
而技能的掌握和应用是一个更为复杂的过程,打一个简单的类比,我们弹钢琴都背乐谱,最终的技能需要不断的实践锻炼,最终才能达到日臻完善的程度。
有句话叫熟能生巧,往往这种情况下熟不能生巧,所以经常提到英语是一种能力,学习在于方法,应试存在技巧。如果方法、技巧不得当的话,就熟不能生巧。
王长喜:我对刚才邢老师对考研英语大纲做一个补充,第一个补充就像邢老师所说的语言知识,语言知识包括语法知识和词汇,大纲上明确的给我们说了,我们学生应当用听、说、读、写的实践来代替单纯的语法知识学习,这里面我们考试只考读和写,纸面上的是读和写,听和说是在复试当中,所以得出一个结论,叫“读写为主,听说为辅,这是从大纲解读当中反映了这样的精神。
这个时候对于语法来讲,从大纲来讲,从考试中来讲,从学习方法就需要一个转变,不像以前那样,去死记硬背语法条条,这是要切忌的。
现在怎样学习语法呢?应该通过大量的阅读,在阅读过程当中,尤其是难的语法或者长难句的,通过长难句学习语法,在应用当中,大纲的原词,在交际当中准确应用语法。
在交际当中同学们有迷惑的地方,这里的交际是读者和作者之间的交流,你读文章的时候,如何像刚才邢老师所说的那样如何去解码,原来作者想表达什么意思,你如何把密码解开,能够完全读懂作者的意思。在解码的过程中,也是在交际过程中掌握我们的语法知识。
词汇也是一样,词汇不能死记硬背,这跟我们大纲的要求不一致,也跟刚才邢老师讲的我们国内的考研跟国际接轨这么一种精神也是不相符的。所以我们学单词的时候是通过阅读理解学单词。
阅读理解有几种形式,一种是通过报纸进行交流和学习词汇。再一个是通过读杂志;第三个是通过读我们考研的专门的文章去学习词汇。而且大纲中明确说到英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程。动态发展的过程也就意味着我们的词汇也要掌握新的词汇,大纲中提到可以3%的抄钢词,这可能是大纲本身没有的。
在这种情况下,我们要读报纸和杂志,大纲明确说到英语受到科技发展和社会进步的影响,这句话什么意思呢?也就是说,从词汇的角度来讲,随着社会的发展,在考试当中可能会出现新的单词,比方说”克隆“,在字典当中很少查到,现在在电子字典能查得到,在老的字典查不到,包括因特网,这些新的词汇都会出现,考试当中也可能会出现这种新的单词。
这是对邢老师补充的大纲一点,就是评价语言知识和词汇的。
第二点,大纲当中明确说到对考试说明中考察要点做了描述。大纲说明做了哪些变化呢?
第一,在第一部分的英语知识应用这一部分当中,明确提到了叫语段特征,语段特征而且还明确的说到叫连贯和一致性,在阅读理解当中也提到连贯一致性和文章的结构,重点放在连贯和一致性,什么概念呢?不管第一部分的英语知识利用还是第二部分的阅读理解,考了一个概念,就叫语篇。这是我对邢老师解释大纲时的一个小小补充。
主持人:谢谢老师精彩的解析。
网友:词汇基础特别的弱,包括英语阅读理解和阅读文章以及作文天生就有一种恐惧感,不知道如何入手,请问两位老师有没有好的办法。
邢豫昆:词汇知识的学习和英语是从一开始接触英语以来都是头疼的问题,这位学生,我想学习英语已经有一定时间了。对词汇产生的恐惧是完全没有必要的,因为语言学习词汇,刚才提到要加强结束频率,而不是今天一下子花三四个小时背单词,明天就放弃了,过五六天又来看,这肯定不是最佳学习词汇的方法。
还有的就是同学抱着辞典学习词汇,这也不是好的学习方法。想想母语,谁会抱着辞典来背单词,要在日常生活中学习这些词汇,目前关键是盘活目前的已经存量。
什么意思呢?你现在很多单词已经进入到你的记忆过程中,但不是积极活跃的状态,而是休眠或者冬眠的状态,把单词激活是最重要的目的,如何激活呢?加强使用频率和接触频率,使用频率比如在英语日记或者在口语当中加强编码能力,多去用。
第二叫阅读,你平时一天保持15分钟的阅读,叫泛读阅读量和精读阅读量,这样才能把单词量从被动记忆变为使用过程,语言重在使用,尤其是单词。具体记忆单词方法,可以通过语音记单词,可以根据词根记单词,或者根据词缀的方法记单词,还有通过小窍门记单词,这些都停留在一个形式上,没有进入到真正的使用状态,我们能不能既进入到使用状态,这是很关键的东西,在平时记忆当中更强调语言的应用、接触,加强接触。
从你的恐惧感来讲,明显接触很少。所以,你的英语只是停在形式过程,能否变为交流的工具,而不是符合,这是单词记忆最根本的问题所在。
王长喜:词汇不是完全记忆的,刚才邢老师讲到利用词根、词缀以及联想,这都是放在大背景下,是放在接触,其实就是大纲所说的交际,也就是说你在阅读当中掌握这些单词,这些单词在阅读的过程当中,如果这个单词猜不出来是什么意思,可以利用词根和词缀或者联想的办法掌握它。
我提几点意见:第一,应该读容易的、适合你自己水平的英文材料,如果感觉到做题非常难可以放一放,如果你想欲速则不达,老想达到考研的水平,你差得太远的时候,所以你最后做到欲速则不达。
第二,建议读几种材料。第一种材料,读科普和比较简单的文章,比方说像VOV的文章,这种文章不是特别的难。第二可以读一些书丛,分级的,可以读小说的,小说类的和阅读理解的体裁不相似,但是在阅读当中掌握词汇。
第三种情况是可以读一些报纸,比如《21世纪报》或者《中国日报》,《中国日报》还是比较高级一点的,只是为了学习词汇,因为这位同学说到是词汇的问题,这些材料还不足以达到考研的阅读理解,考研的阅读理解的体彩和词汇量可能都比这些大一些。这位同学水平比较低一些,所以从低的水平来,不要做到欲速则不达。
网友:两位老师对制定2006年考研复习计划有没有好的计划。
王长喜:我们建议最好是循序渐进的。全国一百多万的考生,各自的情况有各自的不同,我们只能做到笼统的复习的计划,我相信有的同学已经复习了,过完春节就开始复习了。但是总体计划来讲,应该大约分为三个阶段,我们叫三轮复习。
第一轮的复习,第一轮的复习任务是打基础,也就是说掌握语法和词汇,刚才我们也提到语法和词汇是通过阅读来去打基础的,而不是死背词汇和死背语法知识,这是从目的讲的。从时间来讲,如果从三月份复习,从三月份到八月份,这段时间应当是做打基础的阶段。
在八月份到十月份这三个月,应该是做专项练习的目标。所谓的专项练习,前面把基础打好了,应该专门有几天的时间做完形填空,现在叫英语知识应用,专门有一段时间做阅读理解的A节,然后读B节和C节。
我们在第二个阶段做专项练习,主要是做两部分,一部分是英语知识应用,另外一部分是阅读。这两大部分当中还有四种类型,有的同学就问到了,为什么这一段不练作文呢?作文是在阅读当中积累写作词汇,到了第三轮,也就是说十一月份、十二月份,到一月份的中旬,这两个半月的时间是做综合练习,所以笼统的来讲是有三轮复习,每一轮复习当中都有时间和任务。
至于方法,我想由于今天的时间,不能太具体的讲,因为方法涉及到很多。如果到中国考试网站的话,有进一步的解释。
网友:考研英语作文该如何复习呢?
王长喜:来新浪之前,我也看到同学们的帖子,所以来的时候带了两篇文章和大家共同的看一下。因为我单讲的话没有感性认识,所以拿了两篇文章,大家看一下,跟大家的出入是非常大的。
1997年英语作文
1998年英语作文
同学们,这是两年的,一个是1997年的,一个是1998年,我主要讲一下大作文,大作文占20分。同学们可以看一下第一篇文章,第一篇文章基本上没有任何的语法错误。词汇用得也比较好,非常的顺,没有语言上特别大的毛病,这里面唯一的一个单词就是“朋友”这个单词调了一个字母,这可能是唯一一个瑕疵。
同学们回到家以后可以对照着图表,因为这几年我们一直大作文考的是图表作文。看到这篇文章,请大家判断一下,97年的这篇文章,同学们大约能给多少分,满分是15分。同学们给多少分呢?这篇最后的得分是0分。
下面我们再看一下98年这篇文章,我给了两篇文章,需要说明的是,97年那篇文章出题人给判卷老师的样题,也就是说出题人给判卷人说,如果哪位同学写得像我这篇就给0分。
我们再看一下98年的第一篇,请大家仔细阅读98年第一篇文章,这篇文章是一个学生写的。我是原封不动的抄下来给大家。这篇文章读完以后简直不叫文章,可能让我们同学一看的话,也就给它2分,甚至是0分,因为里面除了半句能理解外,其他都是不能理解的,没有完整一句话能够理解的。从用词上,从语法上,都是不正确的。这个时候,第一篇最后得分是多少分呢?满分是15分,而这篇文章得了10分。
我们再看98年的第2篇文章,98年的第2篇文章,按说起来应该给到8分到10分的样子,但是这篇文章的实际得分是1分,这里面就出现了一个大的问题,写作得分的高与低,取决于评分的标准,评分的标准,我们说有四个标准,第一是内容切题,第二是条理清楚,第三是句式变化,第四是用词准确。
所有这些文章都要根据这四条来,我们再回过头来看再看97年这篇文章,为什么出题人给自己写的这篇文章打到0分呢?因为他完全跑题。跑题不跑题怎样去判断?主要是判断指导语中的一和二。
请同学们再回过头看一下一,97年的一让你写什么呢?解释下列数字,当时是四个图,大约是有七八个数字,而刚才命题人写的这篇文章没有提到一个数字,所以指导语中的一算跑题了。
再看一下指导语中的二,指导语中的二说预测烟草销量的趋势,并给出原因。看命题人那篇文章里面没有说到烟草的销量是上升了还是下降了,也没有给出原因,所以说这篇文章是完全的跑题,所以命题人给自己0分。
那么再看一下98年的第二篇文章,首先看一下指导语的一,一让大家写出来,描述图表中所含的意思,那篇是一个母鸡下蛋的问题,旁边有一首诗写的是“如此承诺”各行各业兴承诺,欢迎监督不推托。原本皆为份内事,何须高唱“文明歌”。
在图片上可以看到母鸡刁了一张纸,纸上写着本“母鸡下的蛋不见棱见角,保证有蛋清、蛋黄和蛋壳”,你可以看一看,实际上98年的第一篇写的啥都不是,为什么得了十分呢?你看它切题不切题,第一段的第一句话,跟指导语中的一,跟描写图表是完全一致的,98年指导语的一与句子是完全相似的,指导语的二说的是你的观点是什么,而这篇文章的第三段,第一句话就是“我的观点是”,所以判卷老师判断是切题。
这位老师判卷的时候是浏览的方式,而不是仔细阅读,可能这位判卷老师只看到每一段的第一句话,认为内容切题的。
第二,条理清楚,看条理清不清楚,就看第二段,第一句话是主题句,下面第二句话就是第一是什么,第二是什么,第三是什么,所以判卷老师认为条理清楚,做到内容切题,条理清楚,所以给了10分,本来应得0,而得了10分。
再看一下98年第二篇文章,98年第二篇文章写得非常的好,甚至能够达到英语专业水平的一种写法,既然能用英文表达出来市场导向型经济,一般同学写市场经济就行了,而且“导向”这个词用英文表达出来,可以肯出没有任何语法上的错误。
切题不切题呢?第二篇文章也切题了,在第一段的后半部分,说的是像卡通里边所说的一样,母鸡的承诺并不是不可靠的。这么一大段,按说是切题的,而文章的要求让写两大段,第一段是切题了,第二段没有切题,应该给到8分左右,至少是7.
5分,因为作文没有小数点的,所以要么给7分,要么给8分的,为什么这篇得了1分呢?就是因为考生把重要的东西放在段的里面,而没有放在段的开头,所以这就告诉同学们在写作的时候把重要的话放在最前面,让老师判卷的时候一眼就知道你这篇文章是切题的。这就做到内容切题,条理清楚。
我再提醒大家一下,在练习写作的时候应该怎样练习呢?其实练习并不需要特别多的练习,主要是内容切题、条理清楚这两大重要的点,一般情况下听老师讲课能听六个小时就足以了,但是评分标准的第三、第四项,就是句式变化、用词准确,这两个是老师教不得的,不可能在课堂上,包括在新浪网上把所有的词汇一个一个教去,只能在阅读当中,不管是搞翻译的阅读也好,还是搞搭配阅读也好,还是平常阅读理解也好,以及英语知识利用,我们叫完形填空,在这些阅读当中应该积累词汇,在阅读报纸当中积累词汇,这就靠我们平时积累的。
至于说最重要的内容切题、条理清楚,听老师几个小时的讲座就可以了,或者看《12句内容作文法》,也可以看到。从词句来讲,也可以读《考研英语阅读120篇》和《考研阅读180篇》都是通过阅读掌握词汇,把词汇掌握好了,写作的时候就得心应手了。
网友:谢谢王老师,我们知道王老师也写过考研英语的畅销书,考研同学应该如何去选辅导书?评价辅导书的标准有哪几个呢?
邢豫昆:现在考研市场的辅导书非常的多,琳琅满目。考研书,首先要有一本综合指导这一类的,综合指导类的,刚才王老师也提到考研复习准备三个阶段,你怎么安排这三个阶段,如何进行各单项以及弱项的巩固和综合训练,这方面的书在市场挺多的,有一本叫《三轮复习法九十天突破》,这本书就结合了学生的三个阶段进行复习的。
到目前这个阶段,大家在盲目的买书已经不现实了,更多是针对新题型做一些练习,市面上这种书也比较多了,比如《新题型突破》,对于考研在大二、大三的学生,应该看外刊杂志,比如《经济学家》杂志,不要急于买书,对于词汇方面,大家不用买,在网上下载就可以了。
我觉得现在主要是广泛看文章,我指的是07年的考生,还有一年到两年的考生。短期规划的学生,现在买书的必要性只针对新题型就可以了。
另外,可以收集03年到04年刚才提到《经济学家》、《新闻周刊》杂志的老文章看一下是最好的,尤其是经济类的,有些学生对经济类的文章特别头疼,因为经济类的词汇跟生活当中的完全不一样,应该熟悉这方面的文章,一旦考试当中是这种文章,会很快熟悉用词手法。
主持人:由于时间的关系,今天的访谈接近尾声了,请两位老师简单总结一下06年英语考研复习时注意的事项和复习方法。
王长喜:作为06年考研的学生来讲首先要吃破大纲,大纲上做了一些变动,变动的第一,就是评价语法知识和词汇要注重通过阅读来掌握,阅读主要是掌握新题型,新题型当中,尤其是第二和第三种新题型,同时一定要注重从语篇的角度学习。写作的,一定要注重在平时积累词汇和句子,到考试之前,听一个串讲班,内容切题、条理清楚,在这两大点就可以掌握。最后预祝06年的同学们都能考出一个好成绩。
邢豫昆:刚才王老师说到一定要加强语篇意识,这是一个大方向。我想提到一方面,传统意义上说写作要审题,我想提的就是阅读也要审题,阅读在审题比写作方面更复杂,希望大家穿针引线式的阅读,不要只抓住珠子,更重要是珠子后面隐藏着线,还要尝试新的模式,比如倒的模式,在阅读当中能否倒着读,从第二段推第一段的词,学生应该开创思维来提高阅读能力,因为阅读毕竟占到分数的70%,这是很大的份额。
最后我也预祝大家能考出一个好的成绩。
主持人:谢谢两位老师的精彩回答。今天的访谈到此结束,再见。
