王崧舟特级教师工作室

9月9日,李明舟在苏祠初中慰问优秀教师代表在第29个教师节即将到来之际,9月9日,区委书记李明舟来到东坡二中.苏祠中学.眉山中学亲切看望慰问学校老师,实地考察学

                           计算教学之我见                    (王凌,江苏省数学特级教师,南京市建邺区教师进修学校

--特级教师王红梅赴北京参加友善用脑与教育创新活动3月8日-3月9日,文靖东路小学王红梅特级教师工作室掌门人王红梅校长应邀赴北京参加第二届友善用脑与教育创新活动

语文教师专业成长琐思--专访王亚丽老师记者:您认为语文教师的专业素养都包括什么?哪些是基本必备的,哪些是磨砺生成的;另外有其他途径生成的哪些专业素养?王老师:说起专业素养让我联想起教师的基本功.目前还有很多这样的基本功比赛.读师范时,我的语文老师兼班主任的班训是:"一笔字""一口话""一篇文章".称是我们将来从师的法宝."一笔字"是要求我们能写一手好字,按他的要求,我师范三年里有空就练习写字,当时根基浅,认识不高,从实用的角度

课程的有效实施是个极其复杂的过程,拥有一个科学的课程实施方案是保证课改成功的前提条件.因为课程方案的唯一性(绝对不可复制性),需要教师运用自己的专业基本功来面对课程实施中的各种具体的问题,解决儿童发展中的各种问题,提高教学工作质量.在课程改革进入深层次的阶段,我们已经明显地感觉到教师的专业基本功不是听几堂理论讲座,也不是埋头看几本教学著作所能根本解决的,而是从问题---实践---问题,不断螺旋上升的过程.这其中,校长课程领导力的高低,会影响到一名教师.一所学校对课程管理有效程度.校长要充分运用课

支玉恒: 全国名师.从事小学语文教学和研究工作几十年,他勇于教改实践,追求完美,追求出新,挥洒自如,幽默风趣,形成了其独特的教学风格.他的教学在关注学生学习态度.学习兴趣.学习方法.学习过程.创造能力.合作精神.学习习惯的形成诸方面,充分体现了<课程标准>的精神.曾应邀到全国近 200 个城市讲学讲课,受到普遍欢迎.靳家彦: 全国著名特级教师,全国教育系统劳动模范,享受国务院特殊津贴的小学语文教学专家,曾被国家授予 " 人民教师奖章 " .是小学语文导读法的创始人之一.原南

<我的战友邱少云>教学设计--王崧舟[设计理念]一堂好的阅读课应该做到:书声琅琅,议论纷纷,情意浓浓.新大纲也强调指出:要在读中使学生受到情感的熏陶.本课蕴含着丰富而伟大的情感因素,如何让学生通过读来体验课文情感,进而抒发自我情感.升华自我情感?[设计特色]以读感悟,读中熏陶.[教学流程及设计意图]一.诵读课题,启动情感用课件呈现题目及丰碑的画面,教师动情诉说:"同学们,这是一座为纪念伟大的抗美援朝战争而高高耸立的丰碑.这座丰碑是由千千万万个为祖国.为朝鲜.为和平而壮烈牺牲的烈士的英

王树声,男,1928年出生.北京市地理特级教师.北京师大.首都师大及北京教育学院兼职教授.1949年毕业于北京师大地理系,长期在北京师大附中任教,致力于地理教学研究与教师培训工作.并参加教育部新高中地理教学大纲的制定.修订与新教材的编写工作.著有:<中学地理教材教法>.<特级教师导学丛书>.<特级教师谈学习策略>.<地理教学理论与实践研究>.<讲台三尺写春秋--全国著名特级教师教学思想录>.<教海求索五十年--我的地理教学实践与思考>