勃拉姆斯的《摇篮曲》教案

2018-03-31
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文章简介：教学构想:音乐教育应当以审美教育为核心;以培养学生的音乐兴趣为重要理念.作为音乐教师,只有对这一教育核心与重要理念理解,才能在教学中充分体现,去真正培养学生的音

教学构想:音乐教育应当以审美教育为核心;以培养学生的音乐兴趣为重要理念。作为音乐教师,只有对这一教育核心与重要理念理解,才能在教学中充分体现,去真正培养学生的音乐兴趣与音乐创造力。 本课教材是我在教学课题《愉快的梦》后,不经意感觉它的形式特别象音乐体裁《摇篮曲》,从而作为补充教材增加给学生的学习内容。

目的完全是为了让学生能在教学过程中感受到《摇篮曲》不仅有多样的形式,且存在着特有的情感特点。可以通过教学,让《摇篮曲》它的美去激发、培养学生的音乐兴趣。

同时进一步提高他们的音乐审美能力。 在教学过程中,以歌曲《愉快的梦》导入,以欣赏不同的《摇篮曲》,引导学生认识《摇篮曲》这种音乐体裁与音乐形式,在比对中看出变化,培养学生自主学习能力,在音乐学习中学会探索。还可以培养学生的热爱母亲、热爱生活的高尚情结。最后让学生在哼唱勃拉姆斯《摇篮曲》中结束本课,并在作业安排中注重培养学生的音乐创造能力。

摇篮曲有叫催眠曲,是一种音乐体裁,摇篮曲的旋律平稳、优美。摇篮曲的音乐作品不仅形式多样(声乐作品、器乐作品),而且丰富。如有我国的土家族《摇篮曲》、勃拉姆斯《摇篮曲》……这些作品之所以能在世界上广泛流传,说明它有着充分的及吸引力。