【陈章良的悲哀】陈章良个人资料简介
李开复与北大校长陈章良，有一次辩论。陈章良提出了智力第一，品格第二的人才观。李开复非常震惊,他无法理解北大的校长居然认为，人的品格是其次的要求。开始我认为，李开复在美国受的教育，所以更理想化，更追求完美；而陈在国内，更现实，特别在现在高速发展的进程中，急缺人才。所以，由德才兼备，改为唯才是举也是可以理解的。
今天看了凌志军的《成长比成功更重要》这本书，焕然大悟，原来李开复看起来理想化，其实更具现实性。而陈退而求其次，却可能不但难以得到人才的“智力”，相反，可能要与平平的庸才相伴。
也就是说，品格其实是成就为超一流人才的前提，而不是附属物。现实也说明了这一点，李开复以他的人才观，选拔出了一群世界顶级的人才，做出了卓越的成就。
原来，品格并不是与才华并行的另一种才华，而是天才智慧的土壤。为什么这样讲呢？其实人与人的差异，在智商上并不多，生理学家也证实，人与人之间脑容量的差异其实很小。那么是什么造成在后天，人与人之间有那么大的差距呢？
关键就是在于：每个人是否能遵从内心的召唤，坚持自己的兴趣，能不能在一种自觉的努力中，在一种快乐的环境中，让自己的潜能得以充分的发展。总结起来就是：人生的幸福核成功来自于了解自己，成就为自己，只有这样才能充分的发挥出一个人的潜能。
人与人之间的比较并不是天资的竞争，不是吃苦能力的竞争，不是努力程度的竞争。人与人之间本质上是其潜能发挥程度的竞争。从心理学的角度来看，我们表层意识在我们整个意识体系所占的比例其实非常的小，我们的智慧和才华，是内在天赋的流露.
并不是仅仅从外界的输入而得到的，外在的知识学习只是一个工具，而我们内心其实还有一个意识和灵感的宝藏，与外在的学习相呼应，并产生新的创造。如果我们通向内心激情和灵感的通道被阻碍了，只是仅仅依靠努力和勤奋，是无法“培养”出天才的。
每个人其实都具备接近的天才，但只有少数人得到比较充分的开发。那么，我们要问，是什么阻止了我们得到上帝的礼物？其实就是我们许多愚蠢的功利目标，反人性的教育，还有就是卑下的品格。强大的心理和完整的人格是一个人的基本要求（有统计数据表明：中国人达到此基本要求的人比重较小），而高尚的品格则是天才和潜能充分发展的前提。
一个自卑，压抑，怯弱，狭隘，自私......的人，其实已经丧失了成为一流人才的可能，因为，他的天赋才华和灵感之门已经关上了。仅有外在的努力是无法造就一个真正的人才的，古今中外的许多人也证明了这一点。我们可能要为陈章良遗憾了，委曲求全却只得到一群庸才，真是丢了夫人又折兵啊！同时，心里也为中国一流大学校长的见解层面感到痛心，不由的写下此文，以一孔只见为大家提供一个视角。
陈章良，男，汉族，1961年2月生，福建福清人，无党派人士，1982年7月参加工作，美国华盛顿大学生物学系植物分子生物学及基因工程专业毕业，研究生学历，理学博士，教授。现任中国科协副主席、书记处书记。
人物关系同事
韩启德
中文名
陈章良
国 籍
中国
民 族
汉族
出生地
福建福清
出生日期
1961年2月生
职 业
教授、官员
毕业院校
海南大学（原华南热带农业大学）
主要成就
发现抗黄瓜花叶病毒基因
发现抗马铃薯调病毒和Y病毒基因
职 务
全国政协常委
