澳大利亚达尔文旅游 《达尔文的故事》

2018-11-01
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文章简介:达尔文的故事有很多,有一些是非常励志的,大家知道达尔文有哪些著名的故事吗?下面我们为大家带来达尔文的故事,仅供参考,希望能够帮到大家.达尔文是英国著名的生物学家.达尔文从小就喜欢打猎.采集矿物和动植物标本.他的爷爷和爸爸都是当地的名医,家里希望达尔文将来也能从医,于是把他送到医学院学习.可是达尔文整天"游手好闲"."不务正业".父亲非常生气,又送他到剑桥大学学神学.然而,达尔文仍然热心于收集甲虫等动植物标本,对神秘的大自然充满了浓厚的兴趣.澳大利亚达尔文旅游 <

达尔文的故事有很多,有一些是非常励志的,大家知道达尔文有哪些著名的故事吗?下面我们为大家带来达尔文的故事,仅供参考,希望能够帮到大家。

达尔文是英国著名的生物学家。达尔文从小就喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。他的爷爷和爸爸都是当地的名医,家里希望达尔文将来也能从医,于是把他送到医学院学习。可是达尔文整天"游手好闲"、"不务正业"。父亲非常生气,又送他到剑桥大学学神学。然而,达尔文仍然热心于收集甲虫等动植物标本,对神秘的大自然充满了浓厚的兴趣。

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1828年的一天,在伦敦郊外的一片树林里,达尔文正围着一棵老树转悠。突然,他发现将要脱落的树皮下有虫子在蠕动,于是急忙剥开树皮,发现两只奇特的甲虫正急速地逃跑。达尔文马上把它们抓在手里,兴奋地观看起来。

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正在这时,树皮里又跳出一只甲虫,他措手不及,迅速把一只手里的甲虫塞进嘴里,伸手又把第三只甲虫抓了过来。看着这奇怪的甲虫,达尔文真有点爱不释手,只顾得意地欣赏手中的甲虫,早把嘴里的那只甲虫给忘记了。嘴里的那只甲虫憋得受不了啦,便放出一股辛辣的毒汁,把达尔文的舌头蜇得又麻又痛。后来,人们把达尔文首先发现的这种甲虫,命名为了"达尔文"。

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1831年,达尔文参加了历时五年的环球考察。回来后,达尔文大胆地提出了"物种逐渐变化"的假设,摒弃了物种不变的说教,并在1859年出版了划时代的巨著——《物种起源》。

达尔文是英国最著名的生物学家,从小就对生物学方面表现出了极大的兴趣。后来他参加了英国皇家组织的一次环球航行,使他有机会对全球各地的不同生物有了一次详尽的考察。在五年环球考察旅程中,他对沿途的动植物和地质方面进行了翔实的观察和资料采集。

后来回国后,他经过大量的研究,科学的分析。逐渐形成了生物进化的观点,并于1859年出版了震动当时科学界的《物种起源》。恩格斯将他的著名观点誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

然而就在他的《物种起源》出版的背后还有一段鲜为人知的故事。那是1858年6月18日,就在达尔文的研究进行到一半的时候,他收到华莱士的一封信,信中附着一篇他自己的论文。华莱士也是一位生物学家,与达尔文私交甚好,达尔文对这个才华横溢的年轻人非常赏识。

此时的华莱士正在马来群岛考察,这篇随信的论文就是他在考察途中写的关于生物进化论的文章,想请达尔文审阅,如果有价值,就让他转给著名地质学家赖尔帮忙发表。此前华莱士知道达尔文也在进行生物进化方面的研究,但是具体的细节,他并不清楚。

达尔文看到了这篇论文之后,感到非常震惊。这篇论文的观点竟与自己研究二十多年的结论惊人地一致,文章中虽然没有提到过"自然选择"这个概念,但是文章论述的生物进化机制与自己的学说不谋而合。

原来,华莱士在南洋的马六甲岛进行科学考察时,患病休养期间,他想起了自己曾经读到过的马尔萨斯《人口论》而受到启发,结合自己的研究从而得出了"最适者生存"的生物进化观点,于是他就写成了《沦变种极大地偏离原始类型的倾向》的论文寄给了达尔文。

在当时的学术界,研究成果非常注重首创性和首发权,科学家们为了一些研究观点,彼此钩心斗角,争名夺利,相互打压的现象屡见不鲜,有些时候还因此阻碍了学术的发展。

与其他的研究者不同的是,达尔文非常重视后辈的这篇辛勤的研究成果,他立即将华莱士的这篇论文按照其意愿转交给了赖尔,建议立即发表,对于自己的研究成果,他却只字不提,而让华莱士一个人获得这项荣誉。

赖尔以及当时的植物学家胡克都是在很早的时候就读到过达尔文关于生物进化论的手稿,他们深深地为达尔文的气度所折服,他们建议两个人同时公布各自的研究成果。达尔文对此极力反对,认为这样对华莱士不公。

经过赖尔和胡克多次劝说,达尔文才将1842年的部分手稿和华莱士的论文于1858年7月1日交与林耐学会。在一次重要的学术会议上他们的研究成果一起被宣读,并且同时发表在当年的林耐学会学报上。这些,华莱士都一无所知。

后来在赖尔和虎克的催促下,达尔文把准备多年的手稿压缩到三分之一左右的篇幅,在1859年11月出版了《物种起源》,这在当时的学术界引起了强烈的反响。达尔文认为是华莱士独立地发现了自然选择的生物学观点,他郑重地把华莱士当成自然选择学说的共同创立者,让其共享这个研究成果。

然而事实上,华莱士的观点虽说与达尔文的学说有些相似之处,但是有些论述还是跟达尔文的观点有所区别的。华莱士对能与达尔文共享荣誉,感到非常高兴,同时也感到非常惭愧。他很清楚,自己的论述还很粗浅、简单,只有达尔文才能用如此丰富、确凿的论据和雄辩的逻辑力量来证明生物自然选择学说的正确性,并使生物进化论观点在与顽固的神学论观点激烈的交锋中,取得了决定性的胜利。

如果不是达尔文,自然选择学说不会被人们所认可,自己也不可能在学术界有如此高的地位,因此他总是把自然选择学说荣耀地归功于达尔文,并把它尊称为"达尔文主义"。

回到英国后的华莱士与达尔文站在了同一战线上,两个人成为亲密的朋友。达尔文没有因为华莱士的身份低微而在意,不仅在学术上对他大加推崇,还经常接济出身贫寒的华莱士,而且还极力说服英国政府给华莱士提供丰厚的资助,解决他的生活问题,让他能潜心研究。

正是达尔文和华莱士的彼此谦让和通力合作,生物进化论学说取得了很多的研究成果,并且得到了极大的传播。

华莱士也成了达尔文学说主要的倡导者和捍卫者。在达尔文死后的数十年间,学术界对达尔文学说进行了如潮般的批评,华莱士孤独而坚定地奋力应对。并在1889年出版了《达尔文主义》一书,他的努力使"达尔文主义"度过了漫长的暗淡时期,一直到20世纪40年代,达尔文学说重又大放异彩。

达尔文出生在英国塞文河畔的希鲁兹伯里小镇,祖父和父亲都是当地的名医。有一次,妈妈带着小达尔文到花园里给树苗培土。他不明白为什么要这样做,妈妈告诉他:"泥土是个宝,小树有了泥土才能成长。别小看这泥土,是它长出了青草,喂肥了牛羊,我们才有奶喝,才有肉吃;是它长出了麦子和棉花,我们才有饭吃,才有衣穿。泥土太宝贵了。"妈妈的介绍,激活了小达尔文的兴趣,他急忙问道:"妈妈,泥土能不能长出小狗来?"

"不能!"妈妈笑着摇摇头,又和蔼地对他说,"小狗不是泥土里长出来的,它是狗妈妈生的,就像人是人妈妈生的一样。"

小达尔文听了妈妈的解答,先若有所悟似地自言自语:"人是人妈妈生的!"接着又问道:"我是妈妈生的,妈妈是姥姥生的,对吗?"

"对呀!所有的人都是他妈妈生的。"妈妈认真地回答说。

"那最早的妈妈又是谁生的?"达尔文不解地问。

"是上帝!"妈妈说。

"那上帝是谁生的呢?"他一个劲儿刨根问底。

这一问妈妈也没答上来,便因势利导,启发达尔文说:"孩子,世界上有好多事情对我们来说都是个谜,妈妈希望你像小树一样快快长大,这些谜等待你去揭开呢!"

妈妈的一次次启发、鼓励,犹如给达尔文的想象插上了翅膀,所以,他到七八岁时,对许多事物的思考、看法,都很另类。比如,他捡到了一块奇形怪状的石头,就会煞有介事地对同学们说:"这是一枚宝石,可能价值连城。"同学们经常耻笑他,可是他却并不在意,继续对身边的东西发表类似的观点。

因此同学们认为他爱"说谎""吹牛",不愿跟他多往来。有一次,他向同学们保证说,他能够用一种"秘密液体",制成各式各样颜色的西洋樱草和报春花。但他从来就没有做过这样的试验。久而久之,老师也觉得他很爱"说谎"或者"吹牛",把他的问题反映给他的父亲罗伯特・达尔文先生。父亲听了,却不认为儿子在撒谎,而是在想象。

还有一次,达尔文在地里捡到了一枚硬币,他神秘兮兮地拿给他的姐姐看,并一本正经地说:"这是一枚古罗马硬币。"姐姐接过来一看,发现这分明是一枚十分普通的18世纪的旧币,只是由于受潮生锈,显得有些古旧罢了。达尔文的行为让姐姐很恼火,她便把弟弟"说谎"的事儿告诉了父亲,希望父亲好好"教训"他一下,让他改掉令人讨厌的"说谎"习惯。

可是父亲听了以后,不但没有"教训"达尔文,反而帮他辩解:"这怎么能算是撒谎呢?这正说明他有丰富的想象力。说不定有一天,他会凭着这种想象力展翅飞翔!"

达尔文曾读过一本名为《世界奇观》的书,书中描述的古代七大奇观,深深地吸引了他。他做梦都想到那遥远的地方去,亲眼看一看古代的奇迹,以及现有的珍贵植物。父亲也支持他去努力探索。他10岁那年,父亲鼓励他跟着老师和同学到威尔士海岸度过三周的假期。

在那里,达尔文大开眼界,搜集了各种昆虫、贝壳、鸟蛋和矿物;采集了大量海生动物的标本,而且激发了他采集动植物标本的爱好和兴趣,为他后来撰写《物种起源》这一巨著,迈出了第一步。更可贵的是,在家里,父亲总是千方百计地支持他的兴趣爱好,还把花园里的一间小房子交给达尔文和他的哥哥,让他们在那里自由地做试验、自由地读书。

家里也曾希望达尔文将来继承祖业。16岁那年,父亲把他和哥哥一起送进了爱丁堡大学学习医学,而达尔文对医学毫无兴趣,只读了两年,就转学进了剑桥大学基督学院。但他没有沿着神学的道路走下去,而是继续研究动植物学,和几个志同道合的青年经常去潮水退落的沙滩上拣拾动物,有时候一起进行解剖。对此,善解人意的父母没有给他过多的干预。

可以说,没有达尔文的好奇心和想象力,就没有"进化论"。普通孩子也同样有着极强的好奇心、想象力和求知欲。生活中,父母们常常会遇到孩子成串的疑问:春风为什么能让光秃秃的树枝吐出新芽,而秋风又会染红绿叶?面对这些稀奇古怪的问题,我们千万别不以为然,千万不要嘲笑他们无知,拒绝回答,或者责备他们"烦人"。

其实,这不是幼稚可笑,而是执着探索,也许就在这些"可笑"的问题中,闪烁着孩子智慧的光芒,预示着他们创造性思维的形成和发展。