“男孩”为啥进女厕?孩子对中性装扮的疑惑,暗藏性别认同心理

发布时间:2021-04-24 发表于话题:兴趣爱好广泛的女人 点击:248 当前位置:比乐族 > 母婴育儿 > 亲子成长 > “男孩”为啥进女厕?孩子对中性装扮的疑惑,暗藏性别认同心理 手机阅读

  前阵子的一个周末,我带4岁半的女儿维尼看了场电影,放映结束,我带她去卫生间。

  迎面走过来一个身穿格子衬衫牛仔裤,梳着短短的卷头发的年轻姑娘,女孩的耳鬓处剃得很短,看起来很精神。

  这个女孩我之前在观影厅也注意到了,和她的男朋友一起来看电影的,两个人穿着同样图案款式的衣服,举止亲昵。

  维尼突然发问:妈妈,TA是男孩,怎么进女厕所了?

  这一问让我有些尴尬,以我们成年人对性别的判断,姑娘的打扮仅仅是中性风格而已,但是依旧能看得出她是个女孩子。

  可是从孩子的视角出发,短发,格子衫,裤子,这些元素叠加在一起,这就是一个“男孩子”没错了!

  我连忙解释:不是男孩子,那个姐姐只是喜欢梳短发而已,女孩并不一定要扎辫子穿裙子的。

  这样的尴尬,也已经是不止一次地发生在我和维尼身上了。

  有次经过理发店,维尼看到一个扎着长马尾的男士,疑惑地问我:妈妈,他是男的,男的不能梳小辫,他梳小辫还是男的吗?

  自从她开始明白“自己是女孩,鹏鹏(我家隔壁的孩子)是男孩”之后,就开始留意幼儿园里的男女分厕,也会时常说出:“女孩穿裙子,男孩不能穿裙子”这样的话。

  更早以前,大约在她3岁的时候,还曾经问过我:妈妈,我长大会变成男孩吗?

  

  孩子对性别的认知,已经成长到了一个关键的阶段,在这个阶段里,孩子对中性打扮的疑惑,暗藏性别认同的心理,

  可以说,我们回答的每一个孩子提出的关于性别的问题,都会影响到他对自我性别的认同。

  在我们的教育中,同样包含了一些对性别的刻板偏见,同样影响着孩子对性别的认知和对性别的认同感。

  如果更好地引导孩子在性别认同的同时,成长为一个包容、独立、坚强、细心的孩子呢?

  一、尊重孩子对性别守恒的心理发展规律

  认知发展理论认为,儿童获得性别守恒是获得性别角色行为关键,随后才有对性别角色的认同与理解。

  美国发展心理学家科尔伯格把儿童性别守恒的发展划分为三个阶段。

  第一阶段:性别标志

  在这一阶段,孩子还不具备“性别守恒”的认知。

  1岁左右的孩子就可以正确地说出自己和他人的性别,知道自己是“男孩”还是“女孩”。

  但是,这时孩子对性别的判断是通过外部、表面的特征来完成的,比如通过一个人头发的长度,穿的衣服等等。

  孩子也会认为,当一个男孩子穿上裙子他就变成女孩子了。

  正如前文中我女儿维尼的疑问:“我长大会变成男孩吗?“恰恰体现了早期的学龄前儿童处在第一阶段的心理特点。

  第二阶段:性别固定

  4岁左右,孩子对性别的“守恒性”有了一定的理解。

  如知道男孩将来要长成男人,女孩将来会长成女人,但他们仍相信改变服饰、发型等就能导致性别转换。

  前文中,维尼的疑问“男的梳小辫还是男的吗?”是发生在“我长大会变成男孩吗?”之后半年,此时她坚信自己长大依旧会是个女孩子,但是还不能理解“男的梳小辫依旧是男的”这样的回答。

  第三阶段:性别一致性

  根据科尔伯格的研究,年龄在幼儿园大班和小学低年级的孩子(7岁左右),开始确信了性别的一致性,也逐渐坚信“男的穿上了裙子扎小辫,但依旧是男的”,性别不会因为改变了穿着打扮的改变而改变。

  可以说,孩子是从外表来辨别男性和女性,逐渐过渡到由身体的不同来区分男性和女性了。

  这一点在孩子的绘画中体现得非常明显。

  维尼班上的一个小男孩的画了一个自画像,尽管是“长头发”,但他的绘画中就很明晰地画出自己的身体特征,来表示自己是个男孩子了。

  在孩子对性别守恒的认知逐渐完善的同时,他们对性别的认同感也逐渐明朗了。

  他们小小的内心里,开始逐渐有“男孩子应该有的样子”或者“女孩子应该有的样子”。

  二、性别认同对与孩子来说至关重要

  每个孩子都需要对性别的认同感,来确认是自己男孩或女孩。

  这对他们的身心发展都起着重要的作用。

  儿童教育专家胡萍在《善解童贞》一书中曾说:“孩子首先要对自己的性别身份认同,然后才会按照社会认可的方式,塑造符合性别的行为模式,以符合他所处的社会文化体系”。

  孩子性别认同发展最关键的时期是在两岁半以前,在这个阶段,孩子如果对自己的性别认同过程被成年人扰乱了,就会导致孩子出现性别困扰。

  作为父母,让孩子认识自己的身体,接纳自己的性别,不仅仅是对孩子的自我保护教育,更是让孩子认识自我,维护自我,建立起孩子高自尊,对自己有良好自我评价的关键。

  

  帮助孩子认同自己的性别,我大致总结出了以下一些小细节,不太完善,也有待于补充:

  1、不要根据自己的喜好来换性别打扮孩子

  有的妈妈一直想要个女孩,可却生了个小帅哥。

  为了圆自己的女孩梦,她给儿子穿裙子,扎蝴蝶结,完全按照小女孩的样子打扮。

  其实这样对自己心理上的满足,一次两次无可厚非,但如果妈妈每天都将男孩当女孩养,男孩尝试反串儿装扮成了家常便饭,就很容易影响孩子对性别的认同。

  

  2、同性父母树立良好的形象来帮助孩子性别认同

  养育孩子离不开父母双方共同的努力,尤其是有男孩的家庭,爸爸起到的作用大。

  当孩子到了3-6岁阶段,通常会将同性父母看做是第一个竞争对象。

  儿子希望自己能够战胜父亲,但是当他发现在日常生活中,自己的能力均不及父亲的时候,孩子通常会希望长大之后成为父亲这样的人,这便是对父亲的认同,也是对自己男性的认同。

  这就要求父亲们做出更好的榜样作用,豁达,担当,大度,有力量。

  女孩同理,她会从妈妈身上获得对女性的认同,也会从爸爸身上获得对男性的第一印象,而在未来择偶时进行参照和选择。

  

  3、正确地告诉孩子异性身体的差异

  当孩子问及“为什么小男孩有小鸡鸡而女孩没有”的时候,不要对孩子说“男孩有而女孩没有”,淡然地告诉孩子只不过是身体构造不同而已,不要让孩子觉得“我有对方没有”,或者“对方有我没有”而产生自负或自卑的心理。

  在回答孩子关于身体构造上的问题时,不要带有对任何性别的歧视和偏见。

  三、消除性别教育中的刻板偏见

  

  孩子在3-7岁,性别认同的同时特别容易产生对性别的偏见。

  这些成见来自于社会包容度、周遭环境对孩子的影响。

  发展心理学家们曾用一项调查得出过类似结论:

  3-7岁的孩子,将性别角色标准看做不容侵犯的、所有人都必须遵守的准则。例如孩子们会嘲笑一个玩芭比娃娃的男孩,认为男孩只能喜欢特种部队。 8-9岁时,儿童关于性别的认知上开始变得灵活,例如孩子会转变观念,认为男孩通常不玩洋娃娃,但是想玩也可以玩。(此段内容整理出自《发展心理学》第9版)

  我的好友拓拓妈妈讲述过拓拓的亲身经历。

  拓拓是个小男生,因为学了芭蕾舞,而遭到了身边家长们的非议,在大家的印象中,男孩是不能跳芭蕾舞的。

  有一次集体演出的时候,老师看拓拓的刘海儿太长了,遮住眼睛,就把刘海儿暂时扎个小辫,让头发立起来方便做造型。

  拓拓舞蹈班的女孩子们看到他扎了个小辫,纷纷嘲笑拓拓变成了小女孩。

  其实,孩子们的“嘲笑”就是他们处在这个年龄阶段对性别认同而产生的一些刻板印象。

  因此,要让孩子更豁达和包容,就要消除他们对的刻板印象。

  1、培养孩子的广泛兴趣爱好

  我们通常在培养孩子的兴趣时会带有非常主观的性别成见。

  其实,只要孩子本身不存在性别认同障碍,他的兴趣都是为他的生活增色的调味剂。

  比如前文里学芭蕾舞的拓拓,他的偶像是李小龙,他也希望自己满身肌肉块成为充满力量的男子汉,跳出芭蕾舞男演员的那种力量感。

  他也学篮球,学游泳,也有喜欢的小女生,在生活上,他和别的男孩没什么不同。

  

  2、不灌输“男儿有泪不轻弹”和“女孩弱小需要保护”的思想

  我们通常会对男孩说:你是小男子汉,不能轻易哭,男儿有泪不轻弹。

  我们通常对女孩说:你是女孩子,女孩子本来就弱,就需要被人保护,需要让男孩让着你。

  这样并不能给孩子很好地性别认同感,相反会让孩子在性格上造成一些缺失。

  我接触过一个4岁小男孩,他妈妈用这样的方式来教育他,造成孩子不能感知情绪,正常的喜怒哀乐中,悲伤、愤怒的情绪全部被压抑掉了,这就像钟摆效应一样,当一个人的负面情绪被压抑了,那么他也无法很好地感知正面情绪。

  要让男孩变得坚强,更关键的是幼年时给予孩子充分的关注,并且帮助孩子梳理情绪,管控情绪,当孩子感知被爱,才能促成内心强大。

  而如果我们一味地告诉女孩“需要被保护”,则会造成女孩任性、无法走出自我意识,觉得唯我独尊,不敢于尝试新的挑战。

  这些心理暗示会让孩子走向极端,而不能将性别的特征做以平衡。

  我们教育孩子,男孩不仅要坚强,勇敢,豁达,更要细心,善解人意,有同理心;

  女孩不仅要聪慧,善良、有爱心,更要独立,有力量。

  四、包容有度,性别教育更显父母的智慧

  

  距离本文开篇时的事件过了大约1个月,最近这几天,维尼特别喜欢观察“男扮女装”和“女扮男装”。

  在短视频里看到“女装大佬”的时候,维尼总是会问我:妈妈,他是不是本身是个男孩子,只不过穿了女孩的衣服而已?

  她也会问我:妈妈,他们为什么这么做?

  这是一个让我感觉犯难的问题。

  因为我无法凭借自己的主观去揣测每个人的意图,去评价别人的喜好。

  但是,中性装扮、异性装扮,这些存在与社会中,自然会被孩子看在眼里,我们所能做的,只能是正向地去引导孩子,而不是主观地加以臆断。

  当我们看到大V博主阿纯的时候,我告诉孩子,这个小哥哥扮成女孩子,是在告诉看视频的我们,交友需谨慎,表面上看到的未必是真的。

  当我们看到一些走中性风的明星、生活中一些中性装扮的人时,孩子通过不断地心理发展和观察,来认同她认为美的东西,也正视她不认为美的东西。

  作为父母,我们在孩子提出类似问题的时候,只要顺应孩子的心理发展去为他们讲述性别的差异,而更多的感触是让他们自己去观察和发现。

  这体现父母的智慧,我做得未必好,相信会有更多的父母,会做得尽善尽美!

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