管鹏在哪里讲课讲课时教师该站在哪里

2017-08-21

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文章简介：在最近的听课中,我注意观察了一个很有意思的现象:教师在授课过程中,站立的位置不同,似乎显示了教师的一种教学理念.有的教师上课过程中,一直站在

在最近的听课中,我注意观察了一个很有意思的现象:教师在授课过程中,站立的位置不同,似乎显示了教师的一种教学理念。

有的教师上课过程中,一直站在讲台附近,一直用一种很直板无表情的语言给学生讲课,学生处于完全被动的听课状态;有的教师在教室里走动,能注意关注学生的学习状态;也有的教师注意在不同的位置站着讲课,关注不同位置上的学生。我觉得,第三种授课的状态很值得学习。

学生按照小组团坐在一起,教室里的空间与传统纵列式座位编排有了明显的不同,那就是学生不全是正面面对教师,如果教师还是站在讲台附近不动,势必就有一部分学生始终要侧身听课,会增加学生的疲劳感,这从地理位置上要求教师要注意在教室里经常变换自己的站立位置,来调整学生听课的状态,减轻学生听课的疲劳感。

在听课过程,我发现多数教师已经能够改变过去传统站立位置,走到学生中,这是实施"三精"活力课堂教学后一个最典型的变化,在课堂上,老师们经常站在学生中间,视线顾及到各个角落,以往在教室后面三排走神的少数学生,如今基本没有更多"开小差"的机会。对于提升少数学困生听课的效果将大有好处。

那么就,教师该如何注意自己站立的位置变化对学生的影响呢?这里,我根据听课中发现的问题略加总结。1.可以走到学生中来,由于座位编排的变化,给教师有了足够的走动空间,学生与教师的空间距离可以大大缩小。2.可以个别辅导学生,小组学习中,教师可以在某组身边对该组学生进行短时间的点拨与要求,这样可以减少师生心理距离,让原来可能走神学生迅速的回到课堂里。