郑彦英阅读附答案 2016中考语文《阅读理解》专题训练2(附答案)
2016年中考语文《阅读理解》专题训练(2) 阅读李白的《行路难》,完成题目。 行路难 李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 1.“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”两句中,“珍羞”是什么意思?诗人写宴席的档次很高,有什么作用? 2.《行路难》这首诗表现了诗人当时怎样的矛盾心理?
阅读下面的两篇短文,完成题目。 【甲】十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:“小惠未褊,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以一战。战则请从。” 【乙】曹沫者,鲁人也,以勇力事鲁庄公。
庄公好力。曹沫为鲁将,与齐战,三败北。鲁庄公惧,乃献遂邑①之地以和,犹复以为将。 齐桓公许与鲁会于柯②而盟。桓公与庄公既盟于坛上,曹沫执匕首劫齐桓公。桓公左右莫敢动,而问曰:“子将何欲?”曹沫曰:“齐强鲁弱,而大国侵鲁亦甚矣。
今鲁城坏即压齐境,君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言,曹沫投其匕首,下坛,北面就群臣之位,颜色不变,辞令如故。桓公怒,欲倍③其约。管仲曰:“不可。
夫贪小利以自快,弃信于诸侯,失天下之援,不如与之。”桓公乃遂割鲁侵地。曹沫三战所亡地,尽复予鲁。 【注释】①遂邑:今山东宁阳县。②柯:齐邑,今山东阳谷县阿城镇。③倍,通“背”,违背,背叛。 3.
下面哪一组句子加点词的意义相同?( ) 4.下面哪一个句子不是倒装句?( ) A.
何以战? B.
子将何欲? C.何为者也?(《晏子使楚》) D.
然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》) 5.用现代汉语翻译下面的句子。 ①以勇力事鲁庄公 ②桓公乃许尽归鲁之侵地 6.乙文中鲁国最终能将“三战所亡地,尽复予鲁”的原因是什么?(
7.结合甲、乙两段文字的内容,具体说说鲁庄公在使用人才方面有什么可取之处。
薄暮槐花深一寸 米丽宏 ①唐元和六年,是白居易一生中最黯淡愁苦的时期。他那些讽喻诗歌.为他招来了好多“拍砖”;他一边挨着莫须有的“砸”,一边扶着母亲的灵柩,回到老家陕西下邦村。
那时节.山对小路.处处槐花,宛如初夏里一场盛大的落雪。 ②他写道:幽闲竞日卧,衰病无人问。薄暮宅门前,槐花深一寸。 ③暮春的午后,我读到这首诗,心里堆满了白居易的满地槐花。
④槐花,那么清芬细甜有营养的花朵,人们为何不采来吃,却任她言哥宝落.在地上堆积得那么厚呢?“朝饮木兰之坠露,夕餐秋菊之落英。
”呀,多美!后来我才知道,白居易说得是那种国槐,也叫笨槐,花朵不像洋槐那般香甜,是没人吃的,因此风中花落,土地就有福了,有那么多美丽的魂超簇拥着。 ⑤其实笨槐也好,洋槐也罢,花朵并不讨巧,还缺点灵气,而春天是喜欢碗约经灵的调调儿的。
粗朴的槐花,跟不上春天轻捷的脚步。至于她的第一朵花,是怎样抓住暮春的一每表硬的?她经过了怎样的努力,却终被撇下?我们并不清楚。
当我们走在城市上班的路上,闻见一枝若有若无鸶魂花香时,春天的身影,已渐渐远去,留了一个初夏的热辣舞台,给槐花释放和宣泄。 ⑥槐花也不气馁,展开雪白的衣袖,将夏天拥了过来。
⑦一般,开在夏天的花,都是有些脾气的,笨的、愣的、火爆的、倔强的,一开就没了矜持而得意忘形的。她们是一些烈性女子,玩世不恭,轰轰烈烈地做这个干那个,尤其是爱情,她们总是将情事传播得满城风雨。
⑧槐花,有些小小不同。她是安静的。她确实没大家气象,小小眉眼,是小家碧玉的玲珑,那么白,比奶汁还白,越往心里去,越是白,白得泛青,是一缕没有洇染开的碧青淡黄;再浓烈的情思,甜蜜的心事,都放这儿了。
⑨她的细细眉眼,永远注视着脚下,是现实里低调的那秽人.毽≮需要噗喋不休、夸夸其谈,她是行动者.
只需开放,开放,就够了。 ⑩安静的槐花开全了,那阵势也会叫人惊叹。枝上所有的白,都冒出来,汇入巨大的雪浪头,一波一波,弥漫扑卷。月色里,清凌凌的;阳光下,浓酽酽的。
让人迎头进入一种酒醉的境地里去。哦,还有什么比这更叫人陶醉的呢?你不由得就想化作一朵关人眉一样的小花儿,随着她们的队列,在田野里奔跑一回,追求一回。这样奔跑的机会,对于我们来说,多么难得。
(11)其实被我们匆匆错过的花开,往往就在身边。如果你从一块槐花煎饼里,品出一朵槐花的香气和羞涩;或者从一杯槐花蜜里,闻到花朵对青春的畅想,那不就是别样的花开吗? (选自《扬子晚报》,有删改) 8.
文章中引用白居易的诗,有何作用? 9.请简要赏析下面句子中加点的词语。 她的细细眉眼,永远注视着脚下,是现实里低调的那种人。
10.请从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。 槐花也不气馁,展开雪白的衣袖,将夏天拥了过来。 11.谈谈你对“从一杯槐花蜜里,闻到花朵对青春的畅想,那不就是别样的花开吗”这句话的理解。
那年的欢喜 郑彦英 应该是1966年,我上高小,暑假的时候,咸阳北塬上的马庄逢集,母亲给了我两毛钱,叫我带三个弟弟到集市上逛逛,顺便买一斤盐。
一到集上,小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷:“油糕,麻糖,还有馄饨。哥,妈不是给你钱了嘛!” 我一声喝:“还要买盐呢!
一斤盐两毛钱,能吃半年。一碗馄饨两毛钱,一吧嗒嘴就没了!” 小弟弟没敢再吭声,二弟和三弟见我瞪眼,也都噤了声。 集市东头是百货店,那里卖盐,但是要到那里,必须穿过叫卖各种吃食的街道。
我就在街道上走得很快,唯恐哪个弟弟被哪个美食勾住了。当然最担心的还是我的小弟弟,就抓着他的手走。没想到他走到一个炒凉粉摊跟前,猛然挣脱我的手,坐在了凉粉摊前的条凳上。
二弟和三弟都看着我,其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水,但我还是去拉小弟弟:“走,买盐去。” 小弟弟不走,死犟着坐在凉粉摊子前,我把他提起来,他又坐下去,如一摊泥。
凉粉摊师傅很懂公关,知道我主事,就不看我,有意大声叫卖:“吃一口能解一年馋,才五分钱一盘!
”说着就开始炒,油在鏊子锅里发出吱啦吱啦的声音,拱得我肚子里的馋虫乱爬。 我不再吭声,心里盘算着,吃一盘凉粉,就要少称二两半的盐!于是我吼:“走,不走不要你了!
” 但是小弟弟铁了心,我吓不倒他,他硬着头死坐着,不看我。 我实在没法了,捏着口袋里的两毛钱,转过身,背对着三个弟弟和凉粉摊子。
但是,炒凉粉的师傅的每一个动作,我都听得清清楚楚,特别是炒到最后,铲锅底那一层油灿灿的凉粉锅巴的时候,师傅有意铲得浅,铲得慢,一下一下地,引诱着一街的人。 凉粉铲到盘子里了,筷子重重地放到矮桌上,随后,放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟的面前。
我还是不转身,我知道三个弟弟这时候肯定都看着我,等我发话。
二弟拽拽我的衣服,小声地:“哥!”三弟见我不吭声,走到我面前,怯怯地看着我。我低下头,深深地吸了一口气。 这时候小弟弟说话了:“哥,闻着把人香死咧,我只吃一口,剩下的你三个吃。
” 小弟弟这一句话感动了我几十全。当我转过身来的时候,看见小弟弟眼巴巴地看着我,我软软地说了一句:“吃吧。
”他立即笑了,拿起筷子,却只夹了小小一点儿,放到嘴里,没敢嚼,似乎在等着凉粉化在嘴里,等到咽的时候,声音却很大,我知道那是和着口水咽下去的。 小弟弟站起来,把筷子递给我,真诚地说:“哥,好吃得不得了,里头还有豆瓣酱呢!
”我说:“我不爱吃凉粉,你三个吃。”说着把筷子递给二弟。 二弟和三弟推让着,一人吃了一口,又让我吃,我自己还是推。
小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面,那棕红色的酱色,那飘忽的白色蒸汽,顿时攻破了我的所有防线。 我吃了,我有意咽得很快,却不张嘴,让那美味在嘴里回旋,同时把筷子递给小弟弟。
小弟弟又推,我便把凉粉在盘子里分成三堆,让他们一人吃一堆,然后把筷子往矮桌上一放,说:“你们吃,我去付钱。” 我怎么也没有想到,三个弟弟吃了两堆,剩下一堆,让我吃,我问是谁没吃,二弟说是小弟弟没吃,留给我。
我没有再说话,其实也就小小三块,我吃了一块,夹起两块,一下子喂到小弟弟嘴里。
回到家里,母亲见我们兄弟四个满面红光,就招呼我们吃饭。我把盐袋放到盐罐子上,母亲掂了一下,笑着说:“吃饭。” 从这天开始的几个月里,我总觉得饭菜的味道淡了,少放了盐。
我悄悄地问几个弟弟,他们也说感觉出来了,不敢问。 多年以后,我问母亲那天掂出盐的重量没,母亲笑着说:“咋能掂不出来?!” 我又问:“你知道我们把钱花在啥地方了?”母亲笑笑说:“五分钱买了四个娃的欢喜,还有比这便宜的事吗?”
12.请用简洁的语言概括文章的主要内容。 13.联系文章内容,理解标题“那年的欢喜”中的“欢喜”的内涵。 14.结合语境,品析下面句中加点词语的表达效果。 油在鏊子锅里发出吱啦吱啦的声音,拱得我肚子里的馋虫乱爬。
15.文中画线句在内容和结构上各有什么作用? 16.作者笔下的人物形象着实让人感动,请你参照示例,简要品析备选的两个人物。 示例:作者笔下的“我”让人感动。
在那贫苦的岁月里,一个十多岁的少年,先是能强忍着对“吃”的强烈渴望,以买盐为先,后来又主动把凉粉分给弟弟们吃,这种自制力,这份懂事,这份手足亲情,令人感动。 备选人物:小弟弟和母亲
参考答案 1.珍羞:珍贵的菜肴(或“珍贵的佳肴”、“珍贵的食物”等) 作用:反衬(或“衬托”)诗人当时内心的苦闷(或“茫然”、悲愤、失望)。 2.示例一:世路艰险,功业难就,内心苦闷;但是诗人并未放弃对理想的追求,而是坚信 远大的抱负总会实现。
示例二:诗人希望能(像姜太公、伊尹那样)有机会建功立业,但世路艰难,屡遭挫折。 示例三:诗人虽然内心茫然,不知道出路在哪里,却不愿放弃对理想的执著追求。
3.C 4.D 5.①(曹沫)凭借着勇力侍奉鲁庄公。(关键词“以”、“事”) ②齐桓公于是答应全部归还鲁国被侵略的土地。(关键词“乃”、“许”、“尽”、“侵”) 6.
曹沫凭借勇力,以死相胁,逼迫齐桓公答应交还失地。齐桓公怕反悔会失信于诸侯,失援于天下,只能实现承诺归还领土。 7.礼贤下士,能虚心听取和采纳曹刿的建议;宽厚待人,曹沫带兵与齐交战,连连失败,导致鲁庄公只能割地求和,但是他没有问罪于曹沫,还是让他做将领。
8.①使文章语言更加生动形象;②增加文章的文学韵味;③引出文章的写作对象——槐花。 9.“永远"是“一直,永久”的意思,用在此处,写出了槐花一贯的朴实、低调。
10.用拟人的修辞手法,生动形象地写出了槐花的安静、大度。 11.在任何时候,做任何事情,都要有积极向上的心态。凡事向前看;在人的一生中,我们每个人都要有自己的追求,要有自己的梦想,要积极乐观地面对任何困难;要相信,办法总 比困难多。
只有这样,我们的生活才能丰富多彩,我们的生活才能充满阳光和希望。 12.兄弟四人在集市上少称了二两半的盐,分吃了一碗炒凉粉,感受到了贫寒岁月里的欢喜。
13.示例:兄弟四人分吃炒凉粉的欢喜;兄弟之间互让互爱的欢喜;母亲为孩子们吃到炒凉粉又相亲相爱而欢喜。 14.一个“拱”字,形象地写出“我”在听到炒凉粉的声音时心痒难握的心理。
15.内容上,写出“我”受到的震撼之深,也是促使“我”转变态度的直接原因;结构上起着承上启下的过渡作用。 16.示例一:作者笔下的小弟弟让人感动。虽然他起初非闹着要吃凉粉,但买到之后却只吃一小口,剩下的都留给哥哥们吃;后来还做主给“我”留了一份,这种与他年纪似乎有些不符的懂事,读来让人既心酸又感动。
示例二:作者笔下的母亲让人感动。她明明识破了孩子们的“伎俩”,却一“笑”置之,并认为是捡了大“便宜”,这份豁达,这份宽厚,这份深切的爱子之心,怎不令人感动!
