梅思繁写的爸爸的故事认识梅思繁——师生共读《女儿的故事》(一)

2017-11-01

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文章简介：我觉得,成功地开展师生共读活动,挑一本合适的好书是非常重要的.上个星期日,我到常熟新华书店去看了一下,最终挑选了梅子涵的<女儿的故事>,此书

我觉得,成功地开展师生共读活动,挑一本合适的好书是非常重要的。上个星期日,我到常熟新华书店去看了一下,最终挑选了梅子涵的《女儿的故事》,此书也是新教育“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读“高年级书包”中的阅读书目。

对于我来说,以前只是听说过梅子涵这个人物以及他的代表作《女儿的故事》,仅此而已。从书名来看,能够把女儿的故事写成一本书,凭这一点我就认为梅子涵不仅仅是一个好作家,更是一个好父亲。这次买回来以后,我用了两个晚上的时间把书读完了。

对于作者梅子涵,“作者简介”中是这样说的:在大学校园里,他是梅教授;在儿童文学的路上,他是著名作家;在爱他的孩子那儿,他是子涵伯伯子涵叔叔子涵哥哥,不过总有一天,他一定就成为真正的子涵爷爷了。他是一个在黄昏来到孩子窗边的点灯人。用文学点亮灯柱,于是窗外的路上亮了,孩子和父母的生活里有文学了。文学真好,日子轻盈、浪漫,诞生很多的爱……

正如书的一开始所介绍的那样,这是一个爸爸看见的女儿的故事,这是一个女儿讲给爸爸听的故事,一个有很多快乐也有很多忧伤的故事,一个十分日常却讲述得无比风趣的故事……作者女儿梅思繁在《序言》中写道:“谢谢我的爸爸,她写了一本很好玩的书,真是很好玩,让我读得笑死笑活。我是它的第一个读者,我是亲眼看见他是怎么把我讲给他听的事情,变成一个个故事的……”

可以说,《女儿的故事》这本书既适合孩子阅读,同样也适合家长、老师阅读。对于孩子来说,可以从书中了解到作家女儿是怎样成长起来的,从中一定能领悟到一些有用的东西;对于家长、老师来说,可以了解一些教育孩子的经验、方法,学习一些教育的智慧和策略。全书语言通俗易懂,就好像对面有一个人在和你聊天一样,感觉很自然,也很亲切。

今天下午的兴趣活动课上,我先在黑板上写下“共读《女儿的故事》”几个大字,然后跟学生简单介绍了一下作者梅子涵,由于只有20分钟的时间,我就直接跟学生共读了第一章《女儿简历》,这一章主要介绍了作者女儿梅思繁从出生到小学五年级这段经历,篇幅不怎么长,也就是三页多。这一章中介绍最具体的要数梅思繁考取音乐幼儿园的事情了,而对其他事情则是三言两语,一带而过。

今天我留给学生的话题是:“读了第一章《女儿简历》后,梅思繁留给你怎样的印象?”由于每次共读的时间非常有限,所以还是和以前一样,为了让每个学生都能交流,我让每个学生在我下发的小纸条上写上自己的感受,然后我从中挑选一部分收录到我的博客中。

★钱裕思:当我听到吴老师说要跟我们共读《女儿的故事》这本书,我便猜想这个女儿或许不怎么乖,学习成绩可能一般,因为我以前读过的书中,主人公都不怎么乖,成绩也大多属于中等。只是出乎我意料,没想到梅思繁那么聪明,还考取了音乐幼儿园。我期待梅思繁能稍微叛逆一些,因为我不喜欢关在笼子里的鸟,我喜欢的是自由飞翔的鸟。

★陈家煜:主人公梅思繁的爸爸妈妈让她学钢琴,她“像蒲公英的种子”被大人吹来出去,必须依从大人们的决定。是啊,现在的孩子真像蒲公英的种子啊!

★崔琦琪:我觉得梅思繁这人小时候很好玩,她爸爸让她考音乐幼儿园时发生了一件有趣的事。考试那天,她刚坐到凳子上,一阵风吹来把琴谱哗啦啦地吹翻了,她找不到要弹的曲子了,就把琴谱合上,把曲子弹出来了。这件事在她收到录取通知前没告诉爸妈,怕他们会说自己一定考不上。要是换我的话,小时候遇到一点事情我一定会告诉爸爸妈妈。