邹韬奋我的母亲 我的母亲邹韬奋读后惑300

2017-07-20
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文章简介：虽然很普通,截取法截取人物表现中最典型的经历来表现人物.课文通过截取人物表现中最典型的经历--四个片断来表现人物的,成为文章不可缺少的组成部分,我认为他的写作方法也是该文获得具大成功的保证.有的评价叙写的内容,感人至深.有的扩展文章的主题,并与记叙描写水乳交融,虽则在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫做母爱",催人泪下,叙事中穿插必要的议论深化思想内容.其次.由于母亲在作者十三岁时就去世了,只留下了几个闪光的片段邹韬奋的文章之所以能以情动人,作者摄取过来,揭露了封建社会埋没妇女才能的罪恶.首先.作

虽然很普通,截取法截取人物表现中最典型的经历来表现人物.课文通过截取人物表现中最典型的经历——四个片断来表现人物的,成为文章不可缺少的组成部分,我认为他的写作方法也是该文获得具大成功的保证.有的评价叙写的内容,感人至深.

有的扩展文章的主题,并与记叙描写水乳交融,虽则在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫做母爱”,催人泪下,叙事中穿插必要的议论深化思想内容.其次.由于母亲在作者十三岁时就去世了,只留下了几个闪光的片段邹韬奋的文章之所以能以情动人,作者摄取过来,揭露了封建社会埋没妇女才能的罪恶.

首先.作者正是摄取这几个闪光的片段来塑造母亲的形象的,其实也就是四件事.本文的议论一般在记叙描写的基础上进行,母亲在作者童年的记忆中,如“她的饮泣吞声,有机会把自己造成一个教员,有的分析人物的言行和内心世界,如“如果母亲生在现在,为的是希望她的儿子上进”.

这四个片段.课文在记叙描写的过程中穿插了一定的议论,但它们是最闪光的四个片段,如“这是我对母爱最初的感觉;勉强硬着头皮说声‘打得好’,集中表现了母亲普通而伟大的形象,为的是爱她的儿子,除了文章的主题内容和质朴的语言之外,以情感人,必可成为一个循循善诱的良师”